高职院校学生法制教育特殊性问题研究-以昆明冶金高等专科学校为例的中期报告本研究旨在探讨高职院校学生法制教育的特殊性问题，以昆明冶金高等专科学校为例进行研究。通过问卷调查和访谈等方式收集数据，分析高职院校学生法制教育的特殊性问题，提出相应的解决方案。一、研究背景随着我国经济的快速发展和高等教育的广泛普及，越来越多的学生选择进入高职院校深造。然而，由于高职院校学生数量众多，多数学生背景复杂，加上学校比较注重实际技能培养教育，往往忽视法制教育，导致学生法制观念淡薄，法律意识不强，甚至存在一些不良行为。针对这一问题，需要对高职院校学生法制教育进行深入研究。二、研究目的本研究旨在探讨高职院校学生法制教育的特殊性问题，主要有以下目的：1.了解高职院校学生法制教育的现状，探究存在的问题；2.分析高职院校学生法制教育的特殊性，解释它的原因；3.提出相应的改进措施，为高职院校学生法制教育提供参考。三、研究方法本研究采用问卷调查和访谈等方式进行数据收集和分析。1.问卷调查本研究将制定一份高职院校学生法制教育问卷，通过对学生进行调查，了解学生的法制观念、法律知识、法制意识、法律行为等方面的情况。2.访谈本研究还将对高职院校的教师、辅导员和法制教育工作人员进行访谈，了解他们对高职院校学生法制教育的看法和建议。四、研究内容及进度计划1.研究内容本研究将从以下几个方面展开：（1）高职院校学生法制教育的现状分析；（2）高职院校学生法制教育的特殊性问题探究；（3）高职院校学生法制教育的改进措施研究。2.进度计划本研究计划分为以下几个阶段：（1）文献综述阶段（1月-2月）：搜集和分析国内外高职院校学生法制教育的相关文献和资料，明确研究问题和研究内容；（2）问卷调查阶段（3月-4月）：制定问卷，对学生进行问卷调查，获得大量的数据资料；（3）访谈调研阶段（5月-6月）：对高职院校的教师、辅导员和法制教育工作人员进行访谈，了解他们对高职院校学生法制教育的看法和建议；（4）数据分析阶段（7月-8月）：对获得的数据进行统计和分析，归纳总结高职院校学生法制教育的现状和特殊性问题；（5）解决方案阶段（9月-10月）：根据数据分析结果，提出相应的改进措施，为高职院校学生法制教育提供参考。五、研究意义本研究通过对高职院校学生法制教育的特殊性问题进行探究，有助于更加全面地了解高职院校法制教育的现状，并为高职院校如何开展有效的法制教育提供参考和建议，还能为全国高职院校相关工作人员在法制教育方面提供一些有益的经验和思路。同时，本研究对于推进国家法制建设和进一步加强高等教育法制教育具有一定的实践意义。