高职高专院校教师教学能力研究——以河南某高等专科学校为例的开题报告一、研究背景和意义随着我国高等教育的快速发展，高职高专教育的地位日益重要。在高职高专教育中，教师是教学工作的核心和关键。高职高专院校教师教学能力的优劣直接影响到教育教学质量和教育教学效果。因此，研究高职高专院校教师教学能力，探寻教师教学能力的提升途径，具有重要的现实意义和深远的发展意义。某高等专科学校是河南省重点高职高专院校之一，也是河南省高等教育教学改革示范校。该学校的教师队伍水平相对较高，但教师教学能力的提升仍面临一定的挑战。因此，对该学校教师教学能力进行研究，不仅可以为该校教师教学能力的提升提供借鉴和参考，也可以为全国高职高专院校的教师教学能力提升提供一定的启示。二、研究内容和方法（一）研究内容本研究将以某高等专科学校的教师为研究对象，旨在探究高职高专院校教师教学能力的现状与问题，并通过研究分析，提出相应措施和建议，以期提高高职高专教师的教学能力。具体研究内容包括：1.高职高专院校教师教学能力的内涵和特点；2.某高等专科学校教师教学能力的现状和问题；3.影响高职高专院校教师教学能力的主要因素分析；4.提高高职高专院校教师教学能力的措施和建议。（二）研究方法本研究将采用问卷调查、案例分析和专家访谈等方法进行实证研究。具体研究步骤如下：1.通过文献调查、走访调研等方式，对高职高专教师教学能力的概念、内涵、特点等进行梳理和分析。2.设计研究问卷，对某高等专科学校的教师进行调查，探究教师教学能力的现状和问题。3.通过案例分析和专家访谈等方式，深入分析影响高职高专院校教师教学能力的主要因素。4.总结研究结果，提出提高高职高专教师教学能力的措施和建议。三、论文结构和进度安排本论文共分为五个部分。第一部分为绪论，主要介绍研究背景、意义、内容和方法等。第二部分为教师教学能力的概念和特点，主要对高职高专教师教学能力的内涵、特点等进行阐述和分析。第三部分为某高等专科学校教师教学能力的现状与问题，通过对该校教师的问卷调查，探究教师教学能力的现状和问题。第四部分为影响高职高专院校教师教学能力的主要因素分析，通过案例分析和专家访谈等方式，深入分析影响高职高专院校教师教学能力的主要因素。第五部分为提高高职高专教师教学能力的措施和建议，根据研究结果，提出提高高职高专教师教学能力的具体措施和建议。预计完成时间安排如下：2021年4月：完成绪论和教师教学能力的概念和特点部分的撰写工作。2021年5月：完成某高等专科学校教师教学能力的现状与问题部分的研究和撰写。2021年6月：完成影响高职高专院校教师教学能力的主要因素分析部分的研究和撰写。2021年7月：完成提高高职高专教师教学能力的措施和建议部分的研究和撰写，完成论文的修改和润色工作。四、预期研究成果本研究旨在探究高职高专院校教师教学能力的现状与问题，并通过研究分析，提出相应措施和建议，以期提高高职高专教师的教学能力。具体预期成果包括如下方面：1.对高职高专教师教学能力的概念、内涵、特点等进行梳理和分析。2.对某高等专科学校的教师教学能力现状和问题进行描绘和分析。3.探究影响高职高专院校教师教学能力的主要因素。4.提出提高高职高专教师教学能力的具体措施和建议。通过本研究的成果，对高职高专院校的教师教学能力提升具有一定的指导意义和借鉴价值。