幼儿园大班社会故事教案幼儿园大班社会故事教案12篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班社会故事教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班社会故事教案1活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。2、发展幼儿的想象力及胆表述的能力。3、引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。活动过程：一、谈话，引起兴趣1、电视里的天气预报是怎么播报的?(请23名幼儿上台播报天气预报)。2、森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧!(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报)。二、组织讨论1、心情预报说狮子今天的心情怎么样?(雨天)为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿自由讲述，教师最后小结)。2、刚才家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。3、请幼儿回忆自己生病时的感觉(出示狮子生病躺在床上的图片)。4、你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿胆想象、讲述)。5、我们一起来看看小动物是怎么做的?(出示小动物图片，放在背景图上)。6、狮子的心情会不会发生变化?为什么?7、请23名幼儿完整地讲述故事。三、情感教育1、心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。(出示心情图，请幼儿上台播报)。2、刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种?为什么?四、画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。幼儿园大班社会故事教案2活动目标：1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望活动过程：一、谈话导入：请幼儿向客人老师介绍自己的名字。教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。1.教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？2.提问：你的名字和别人的一样吗？小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。3．说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。4.说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？小结:我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣三、了解我们中国的百家姓。1.教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。提问：你身边有没有复姓的人啊？2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。（5分）教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序的前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？小结：中国的姓是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。（9分）（1）请小朋友互相交流自己名字的故事。教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴互相讲一讲。（2）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听一听啊总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝顺父母，关心身边的人，做一个孝顺、懂得感