部编版语文四年级上册快乐读书吧与综合实践一、快乐读书吧。1.【趣味】阅读《中国神话故事》后，某校四(1)班要举行“走进中国神话故事”的快乐阅读交流活动。请你完成下列问题。(1)下列神话故事中人物与事件搭配有误的一项是()A.女娲—造人后羿—射日B.燧人—取火夸父—逐日C.嫦娥—奔月神农—尝百草D.蚩尤—造字盘古—开天地(2)看图写神话故事名称。()()()(3)判断下列说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。①鲧和禹父子俩都是中国神话中的治水英雄，鲧为了治水三过家门而不入。()②水神共工和火神祝融不和，引发大战。共工惨败，愤怒地对着西边的不周山撞了过去，把撑天的大柱子撞断了。()③蚩尤起兵复仇，被黄帝杀死，身首异处。刑天一怒之下手持利斧，杀到南天门，与黄帝决斗，被黄帝砍去头颅。()(4)老师打算选一个中国神话故事编成话剧表演，你会推荐哪个故事?你最想演故事中的哪个人物?为什么?2.阅读实践。(1)根据下面方框里提示的内容，我能猜出这本书是()①神话故事②充满神奇的想象③个性鲜明的神灵或英雄④《神农尝百草》选自这本书A.《中国寓言故事》B.《安徒生童话故事》C.《中国神话故事》D.《古希腊神话故事》(2)下列故事不属于古希腊神话故事的一项是()A.《潘多拉的魔盒》B.《海妖之歌》C.《雅典娜和酒神》D.《王子流浪记》(3)下列对古希腊神话故事中的人物形象描述不正确的是()A.太阳神—普罗米修斯B.众神之王—宙斯C.大力神—赫拉克勒斯二、综合实践。1.(2022元月·南阳)每个人都希望生活在美好的环境里，可是只要大家稍稍留心就不难发现，我们周围的环境正在被人类的许多行为所破坏。请围绕相关话题，发表看法。我发现(环境状况具体陈述)为了改善这一情况，我们小学生应该(具体措施，至少三条)2.结合下列情境思考:如果你是小红的同学，听到小红的话准备怎样安慰她呢?请写一写你安慰的话语。注意:既要有对小红心情的理解，也要有对小红以后学习的建议和鼓励。小红:第一单元的数学检测我因为粗心做错了一道题，妈妈狠狠地批评了我一顿，说我不适合当数学课代表。本想着第二单元试题不难，能全做对，可是又做错了一题。哎，我好难过啊!我:3.实验小学四(1)班举行了历史人物故事会，请你参与进来。(1)俊俊在讲故事的时候向大家展示了一张图片，如下图所示。我知道图中的人物是。(2)聪聪讲了田忌赛马的故事，讲到孙膑向田忌介绍赛马策略时，她应该用()的语气。A.焦虑不安B.犹豫不决C.胸有成竹D.喜出望外(3)选择一个你最喜欢的历史人物故事，填写下面的卡片。历史人物:故事内容:快乐读书吧与综合实践答案一、1.(1)D【解析】仓颉—造字。(2)精卫填海哪吒闹海八仙过海(3)①×【解析】大禹治水三过家门而不入。②√③√(4)示例:我会推荐《精卫填海》的故事。我最想演精卫。因为精卫的坚韧、执着给我留下了深刻的印象,我很佩服她,肯定能演好她。2.(1)C(2)D【解析】《王子流浪记》是印度神话故事。(3)A【解析】古希腊神话故事中太阳神是指赫利俄斯。二、1.示例:垃圾没有实行分类处理,水资源被污染,乱砍滥伐树木。示例:①宣传垃圾分类的好处,从自己做起,并倡导周围的人进行垃圾分类。②从我做起,节约保护每一滴水。③制定爱护地球的班级环保公约。④爱护花草树木,不随意攀折踩踏。2.示例:小红,妈妈对你的批评虽然过于严厉,但是你也要理解妈妈是为了你好,你也别难过了,下次考试改掉粗心的毛病,一定会考好的,我相信你。3.(1)匡衡(2)C(3)示例:孔融孔融四岁的时候,和哥哥们一起吃梨,孔融总是拿小的吃。有大人问他为什么这么做,他回答说:“我年龄小,食量小,按道理应该拿小的,把大的留给哥哥们吃。”