《快乐读书吧》教案《快乐读书吧》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《快乐读书吧》教案，希望对大家有所帮助。《快乐读书吧》教案1【教学目标】1、了解阅读长文章的方法。2、激发学生对童话的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。【教学重点和难点】1、了解如何在短时间内阅读较长文章的方法。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。【教学准备】多媒体课件、童话故事书。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入。小朋友，你喜欢读童话故事吗？今天老师就带领大家一起来了解几部童话故事。二、听老师读故事情节，猜一猜故事名称。1、我只知道他是一个很骄傲很骄傲的`木头桩，他有一个尖尖的脑袋，老是歪着。他老是瞧不起周围的小草。他比谁都高，就觉得自己比谁都高明。这个故事是《“歪脑袋”木头桩》。2、听老一辈的鲤鱼说：“世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方，那龙门啊挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样啊就可以游到天上去。”这个故事是《小鲤鱼跳龙门》。3、他盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，可他却不愿学习，认为“我要飞，就能飞！只有那条笨驴子，不论做什么事，总得先刻苦学习一番，我可用不到！”作者将幻想和现实和谐地结合起来，在这只顽皮的猫身上非常巧妙地表现了淘气儿童的性格。由于作者熟悉儿童，作品中的许多细节，准确细致地表现了儿童在特定状态下的微妙心理。通过一系列生动有趣的细节，这只“想飞的猫”骄傲虚荣、好逸恶劳的心理被表现得淋漓尽致。这个故事是《一只想飞的猫》。三、教师小结。故事中的主人公有着你想象不到的奇遇，课下拿起书来读一读吧！四、设置悬念，推荐名著。1、今天老师还想给同学们介绍几本名著：《小猪唏哩呼噜》《洋葱头历险记》。2、除了刚才老师向大家介绍的一些书以外，我想同学们自己也看过一些好看的书吧，愿意向大家介绍一下吗？送给孩子们的话：书是智慧的源泉，书是知识的海洋，让我们一起快乐地读书吧！【板书设计】读读童话故事多读书读好书《快乐读书吧》教案2教学目标1激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。2通过一起读童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;学会读取封面中的信息，学会读书。3培养学生勤发现，大胆想象的能力。教学重难点教学重点：创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读。采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美。教学难点：领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。教学准备：教师：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书学生：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书，其他童书。教学过程一、创设情景，激发阅读兴趣。1缤纷的'童话世界出示童话书封面，说一说你看过的童话故事。2生动有趣的童话故事，给我们带来快乐，让我们感到新奇。今天我们一起走进童话世界吧！3童话是什么？（观看视频）4说一说你最喜欢的童话故事，你从中学到了什么？二、朗读推荐。(一)阅读小童话《小鲤鱼跳龙门》1、老师深情并茂的朗读故事。2、读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣?(二)学习读书方法1、观封面、看作者、读序言、看目录、赏内容。2、学生自主观察封面，收获了哪些信息?生：书名、作者、出版社、插图……师：了解一本书从封面开始，我们能从封面获得很多信息。3、作者简介4、看目录师：你通过目录知道了什么？生：……师：我们不仅能从目录中知道有什么故事，还能通过页码准确找到故事。你能说说你最想看那个故事吗？把你喜欢的故事读给同学听。（三）一起读师生一起读《小鲤鱼跳龙门》第一段。师：你最喜欢哪个句子，为什么？生：……师：阅读时可以一边读一边想，如果遇到好的句子，比如比喻句、拟人句或者特别美的句子也可以摘录下来，如果是自己的书也可以在书上圈圈划划，把不理解的词语左上标注，还可以把你觉得有趣的场景画出来。（四）默读故事1、思考：主要人物是谁？他们是怎样的人？你喜欢他们吗？2、师生交流3、小组讨论：你最喜欢哪个故事？为什么？在小组内读一读你喜欢的部分。（五）说说我喜欢的童话书。三、小结今天这节课，我们阅读童话故事，还学习了如何读一本书，“书是人类最好的朋友”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去学得更多的知识。《快乐读书吧》教案3教案背景：1、面向学生：学科：语文2、课时：2课时3、学生课前准备：（1）学生利用百度搜索了解瑞士国家的地理情况、气候知识。（2）学生利用百度搜索认识燕子，了解燕子的生活习性。（3）学生利用百度搜索了解关于保护鸟类的法律常识。教学课题：6、燕子专列教材分析：《燕子专列》是义务教育课程标准