中小学1对1课外辅导专家学科教师辅导讲义教师：课题科目：数学学生：日期:年月日星期：时段：复习二年级上册数学重难点对二年级上册数学有整体性的掌握1、认识厘米和米、3、两位数减两位数（退位减）、两位数减两位数（退位减）5、加、减法估算、7、直角的认识、9、倍数、11、简单推理、教学内容2、两位数加两位数（进位加）、两位数加两位数（进位加）4、两位数加、减两位数的应用题、两位数加、6、角的特点、8、表内乘法、10、数的组合、教学目标重点、重点、难点一、知识点的梳理单元一、长度单位：1、认识厘米和米2、认识线段（有两个端点，可以测量长度）、画线、1）量较短物体的长度，一般用厘米作单位，两较长物体的长度或较长的距离，则用米作单位（1米大约为小朋友两臂伸开的长度，1厘米大约为一个图钉的长度）米=100厘米，。1厘米，2）测量物体的长度时，要把刻度尺上的0刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对准几就是几厘米。终点的刻度-起点的刻度起点的刻度=物体长度终点的刻度起点的刻度物体长度单元二、100以内的加法和减法（二）1、两位数加两位数（不进位加）（用竖式计算时，注意相同位数对其，从个位加起）2、两位数加两位数（进位加）1）笔算加法是要把相同位数对齐，从个位加起，各位满十就向十位进1、两位数加两位数（进位加）2）解决问题时，要从已知的条件入手，找出问题和条件之的关系。3、两位数减两位数（不退位减）（笔算两位数的减法保劝蚜轿皇云洌侔严嗤簧系氖嗉酰?4、两位数减两位数（退位减）、两位数减两位数（退位减）1）笔算加法是要把相同位数对齐，从个位减起，如果不够减，就向十位借1当十2）用减法解决问题时一定要认真审题，确定条件和问题之间的关系后，再确定解决方案。3）求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法5、连加、连减、加减混合（连加、连减、加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算，列竖式时，可以写成一个竖式）6、两位数加、减两位数的应用题（一定要读懂题，在选择灵活的方法做题）、两位数加、一定要读懂题，在选择灵活的方法做题）7、加、减法估算（四舍五入法）减法估算（四舍五入法五入法）、单元三、角的初步认识（一个角有一个顶点和两条边组成）、角的特点（角的大小与两边的长短无关）：1、角的特点（角的大小与两边的长短无关）2、直角的认识（三角板可以判断直角，三角板可以画直角）、单元四、表内乘法（一）表内乘法（：1，乘法的初步认识2，1、3、4的乘法口诀表内乘法3，5的乘法口诀4，乘加乘减5和6的乘法口诀单元五、观察物体（从不同角度观察同一物体）1）对称图形（对称轴）2）镜面对称（镜面对称的物体上下、前后都不变，左右对换）单元六、表内乘法（二）表内乘法（：1、7的乘法口诀表内乘法2、倍数：1）几个相同的数是多少也可以说成这个数的几倍是多少，如2个5，可以说成5的2倍、倍数：）几个相同的数是多少也可以说成这个数的几倍是多少，1中小学1对1课外辅导专家4的7倍，可以说成7个42)求一个数的几倍用乘法计算求一个数的几倍用乘法计算3、8的乘法口诀4、9的乘法口诀单元七、统计（用统计解决问题时，要注意题中的各种数据）单元八、数学广角：1、数的组合（要按照一定的顺序做，才不会重复）、数的组合（要按照一定的顺序做，才不会重复）2、简单推理（三种事物的猜想要转化为两种事物的猜想）、简单推理（三种事物的猜想要转化为两种事物的猜想）单元九总复习：1，100以内的加法和减法2，表内乘法3，米和厘米，角和直角4，观察物体5，统计课堂练习相关练习：1，100厘米=（）米）厘米=（）米）厘米1米-40厘米=（）厘米2米-100厘米=（2，一根绳子，小明用20厘米的尺子量了3次，这根尺子大约长（3，用绳子围住下图所示的长方形菜园，需要绳子（）米。4，把5、6、7、8、9这五个数字填在下面的格子里，使每一行，每一竖三个数相加的和相等5，小明和小芳都从家里出发，当他们相遇时，小明走了63米，小芳走了29米，请问这段路有多长？6，小马虎做减法，错把减数16写成18，结果得12，那么正确的差是几？7，帽子：29元裤子：56元衣服：59元鞋子：32元请问1）一双鞋子比一个帽子贵多少钱？2）买一条裤子和买一双鞋子，100元够吗？3）一个帽子比一条裤子便宜多少钱？8，列竖式：比75少26的数是？比38多17的数是？9,46+51≈73-19≈2中小学1对1课外辅导专家10角的相关练习：红领巾有（）个角，其中（）角比直角大。）边越长，角越大，对吗？（11，乘法表、倍数12，对称：正方形有（）对称轴、园有（13，去猴山有几条路可以走？）对称轴、长方形有（）对称轴。14）数一数下图有