部编版语文三年级上册第三单元《语文园地三》教案学科语文单元三单元执教者课型整合课课题语文园地三上课时间1．以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，以及从中受到的启发。2．通过“减一减”的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。学习3．通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。要点4．学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习作。5．积累一些谚语。1．以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，以及从中受到的启发。2．通过“减一减”的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。学习3．通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。目标4．学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习作。5．积累一些谚语。探究问题应用修改病句。作业文化阅读学习1．能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。重难点2．学会用修改符号修改自己的习作。教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：交流平台活动一：交流平台1.与同学交流童话的特点1．通过本组课文的学习，与同学们交流童话的特点。(1)童话世界里的人物、动物、植物都会说话。2.这些童话中，你更喜欢谁？(2)童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐为什么？2．说一说，在这些童话里你更喜欢谁？为什么？3．读完童话，你受到了什么启发？3.思考启发4．你打算在生活中怎么去做？4.生活中打算怎样去做？活动二：识字加油站活动二：识字加油站1．读一读。(1)同桌之间读一读。1.多种形式地读(2)齐读。2.说说你的发现。(3)指明读。2．如果去掉这些生字的读音，你还认识它们吗？3．说一说，你发现了什么？活动三：词句段运用活动三：词句段运用1.和同学交流你的发现1．读一读，和同学交流你的发现。读读这些字，说说你发现了什么？2.小组交流a．小组交流。3.抽生汇报b．全班汇报。这些字都有“口”字旁，说明都与口有关系。4.比谁写得多c．你能在写几个这样的字吗？请你写一写。5.学会并运用修改符号d．比一比，看谁写得多。2．学习修改符号。6.巩固练习a，认识什么是修改符号。7.练习使用修改符号b．明确修改符号的具体意义。c．学会运用修改符号。8.展示、评价4．巩固练习，修改符号的用法。9.跟随老师诵读日积月累(1)爸爸尚班走了。(2)妈妈穿着一件红裙子，一顶帽子。10.小组交流、汇报(3)果园里有许多水果：苹果、鸭梨、黄瓜和桃子。11.生诵读，并尝试背诵a．学生练习修改，并正确使用修改符号。b．小组内交流c．全班交流活动四：总结收获d．展示、评价。5．日积月累。预设：1．课件出示。1.我学会了如何使用修改符号2．学生随教师诵读。3．说一说，你对这些话的理解。2.我学会了口字旁表示的多种活动四：总结收获含义这节课你有什么收获？......板书设计教学后记