幼儿文学和幼儿文学作品赏析幼儿文学的接受方式幼儿文学的特点家长与老师对幼儿文学的要求幼儿最喜欢的是——优秀的幼儿文学作品举例赏析长腿七和短腿八大家学习辛苦了，还是要坚持哈哈镜里的七长八短假如你给老鼠吃饼干启发：语言的接龙游戏也可以是好故事写作实例：好长好长的名字六个矮儿子启发：开启心智的金钥匙如何打造？去年的树启示：情感的力量最为恒久《大卫,不可以》告诉我们：三个笨学生熊老师有三个学生，他们是："小花蛇、变色龙和螃蟹。这一天，熊老师又给三个学生上课了："今天，我给大家讲什么是前、什么是后。"熊老师说："肚子朝哪里就是前；背朝哪里就是后。好了，这是一个很简单的问题，大家复习一下，现在下课。"小花蛇这时正一圈一圈绕在树枝上，他怎么也想不明白。"我的肚子朝着哪里，背又朝着哪里呢？"熊老师说："真是个笨学生，现在我把你拉直。"熊老师把小花蛇从树上扯下来，把他拉得直直的，说："现在你们听好，脑袋是前，尾巴是后。”这时候，螃蟹横着爬到了熊老师面前，提出了一个问题："老师，我只有头，没有尾巴，哪里是前，哪里是后呀？"熊老师一看，是呀，螃蟹圆圆的身体，真的没有尾巴。熊老师说："真是个笨学生，你的眼睛看出去的地方是前，看不到的地方是后！"这时候，变色龙在想："噢，眼睛看出去的地方是前，看不到的地法是后，让我来看一看……"变色龙的眼睛会转到任何方向。他把眼睛往后一转，就看到自己的尾巴。变色龙说："啊，我明白了，我的尾巴在前，嘴巴在后，"熊老师发火了："你们真是笨学啊！现在，你们给我排好队。"三个学生就排好了队，螃蟹排在第一，变色龙排在第二，小花蛇排在第三。熊老师说："你们看，螃蟹在变色龙的前面，变色龙在螃蟹的后面，小花蛇在变色龙的后面……"这样一说，三个学生马上就明白了："啊，现在我们都懂了，什么是前，什么是后。"熊老师背着手走开了，一边嘀咕着："唉，真是三个笨学生……"三个学生看着熊老师的背影，也在嘀咕："一开始就应该这样教我们，真是笨老师……"留下的歌在一座只剩七棵树的森林里，住着七只小鸟。第一棵树上住的鸟叫“哆”，他每天唱着一支歌：“哆，哆，……”第二棵树上住的鸟叫“来”，他每天唱着一支歌：“来，来，……”第三棵树上住着“咪”。接下去是“发”、“梭”、“拉”、“西”，他们都有自己的歌：“咪，咪，咪……”“发，发，发……”“梭，梭，梭……”“拉，拉，拉……”“西，西，西……”七只小鸟一起唱起来，森林里非常热闹！有一天，森林里发生了可怕的事，“哆”住的那棵树被砍倒了。“哆”没地方住了，他对邻居“来”说：“我不得不离开这里了，但我很想把我的歌留下来。”“哆”就把自己的歌教给“来”，然后他恋恋不舍地飞走了。从此以后，“来”的歌声就变成：“哆来，哆来，哆来……”一听到这歌声，伙伴们就会想起不知飞到哪里去了的“哆”。又过了些日子，“来”住的那棵树也被砍倒了。“来”在伤心地离去之前，也把自己的歌留给了邻居“咪”……从此以后，“咪”的歌声就变成：“哆来咪，哆来咪，哆来咪……”当森林里只剩下一棵树时，只有小鸟“西”含泪唱着伙伴们的歌：“哆来咪发梭拉西，哆来咪发梭拉西……”