马上一中高效课堂教学模式——先学后教、当堂训练一、创设情境，出示学习目标（1分钟）操作：通过课前制作好的课件或小黑板让学生看。目的：让学生整体上知道本节课的学习任务和要求。二、出示自学指导（2分钟）操作：课前制好课件或写好小黑板，课上通过课件或小黑板让学生看自学指导（问题或习题）。目的：学生自学前，教师应让让学生知道学什么，怎么学，用多长时间，应达到什么要求以及如何进行检测。三、学生自学，教师巡视（5-8分钟）操作：学生自学，教师课堂巡视。目的：使每个学生都积极动脑思考，认真自学，挖掘每个学生的潜能。四、检查学生自学效果（5-8分钟）操作：让中等生或学困生板演或口答的形式对自学指导涉及的习题进行展示。目的：发现学生自学后存在的疑难问题。五、学生讨论、更正，教师点拨（8-10分钟）操作：1、选部分学生板演，其他同学比较自己做的方法或结果是否与演示操作的相同。2、如有问题学生可自由更正。3、引导学生讨论，说出错因和更正的理由。4、遇到学生解决不了的问题，教师再进行点拨，使学生进一步加深对所学知识的理解。六、当堂训练（不少于10分钟）1、操作：a、布置课堂作业（基训或自选习题）；b、学生独立完成课堂作业；c、学生再通过板演或口头回答进行检测。2、目的：通过完成课堂作业，检测每位学生是否都能当堂达到学习目标。马上一中教导处2013年9月1日