小学四年级语文教案——?我喜欢的小物品?教学设计之一【教材分析】这是一次状物的习作训练。教材的第１局部是本次习作的训练要求：从几个方面、有条理、比拟具体地介绍一件小物品。第２局部是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一局部一局部有顺序地写。第３局部是一篇习作举例。【教学目标】１、培养学生喜爱小物品的情趣。２、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。３、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。【课时安排】共２课时。第一课时１、课前准备录音机１台，磁带１盒，投影机１台，小花鹿投影片１张。每位学生准备自己喜爱的小物品１件。２、教学过程⑴听说揭题。①听课文录音?我的小花鹿?说一说小花鹿指的是什么？②揭示课题。今天，我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。⑵让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。①抽问学生，你准备的小物品是什么？为什么你喜欢这个小物品？②指导学生给所带的小物品分类。学习用品有哪些？全班一共带来了几件？〔让学生举起小物品。〕生活用品有哪些？全班一共带来了几件？〔让学生举起小物品。〕玩具有哪些？全班一共带来了几件？让学生举起小物品。还有别的小物品吗？指导学生说出属于别的哪一类的。⑶进一步认识自己所带的小物品。拿几个学生所带的小物品放在讲台上，教师取其中一只。这一只小物品是什么形状的？有哪几个局部？是什么颜色的？这个小物品有什么用途？⑷学习习作举例?我的小花鹿?。①出示小花鹿投影。说一说小花鹿各局部的名称、颜色以及其它特点。②学习课文第二段。读课文第二段。Ａ、圆圆的脑袋上长着什么？请用铅笔划出来。〔有小耳朵、眼睛、小嘴〕小耳朵是什么颜色的？为什么说仿佛在倾听周围的动静？出示讲台桌上的一件小物品，说一说某一部位特点，结合这一特点用仿佛一词说一句话。读写脑袋的三个句子。Ｂ、这一段还写了小花鹿身上的什么特点？身上的颜色和耳朵的颜色有什么区别？为什么说又小又短的尾巴显出一副淘气的样子？Ｃ、小结全段主要内容。这一段的中心句是什么？真的很讨人喜欢吗？还可以从哪些方面看出作者很喜欢小花鹿？体会最后两句话的意思？Ｄ、小结全段写作方法。③这篇习作举例除了写小花鹿的这些特征外，还写了什么？第１段写了我有一个储蓄罐小花鹿。第３段介绍了这个储蓄罐的用途。④指导列出写作提纲。第二课时１、教学内容学生习作２、教学过程⑴习作前谈话，提高写作兴趣。⑵学生习作，教师巡回指导。⑶对局部学生习作进行初评。内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?我喜欢的小物品?教学设计之一【教材分析】这是一次状物的习作训练〔2〕教材的第１局部是本次习作的训练要求：从几个方面、有条理、比拟具体地介绍一件小物品〔3〕第２局部是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品〔4〕【教学目标】１、培养学生喜爱小物品的情趣〔5〕３、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法〔6〕【课时安排】共２课时〔7〕身上的颜色和耳朵的颜色有什么区别