扳手劲“比赛”金沙街小学杨泳教学目标：能仔细观察活动中人物的动作、神态，并写具体。能恰当地使用比喻句、夸张句。写好作文后，能读给同学听。重点：目标1难点：目标1、2教学准备：多媒体课件、投影仪教学过程；一、谈话导入1、同学们，你们课余都做些什么呢？是啊，我们的课余生活丰富多彩，如：做航模、学武术、放风筝、打乒乓球……2、今天我们就一起来进行一场“扳手劲”比赛吧！二、同桌比赛，观察动作。说干就干，和你的同桌PK一番吧！注意自己或者对方的动作。指名说：板书动作：握紧拳头双手交叉用力压脚蹬地牙关紧咬手发抖龇牙咧嘴三、推荐两位同学比赛，观察动作、神态。同学们玩够了没有，没玩够？那我们就推荐出两位大力士来“华山论剑”好吗？1、刘榉乐PK王德武（肌肉展示）2、谁来预测一下这次比赛的结果？指名说3、这次比赛你们俩怎么想？4、同学们在观看这次比赛时，请仔细观察他的神态脸：涨得通红，像（苹果、柿子、灯笼、关公……）眉毛：紧皱眼睛：瞪得溜圆，像（珠子、乒乓球）嘴巴：补充动作：大喊、狠命一跺、身子一扭、相持不下、手颤抖、肌肉扭曲、鼻尖汗珠、鼓青筋、猛一用劲、精神抖擞、摩拳擦掌、皱起眉头、平像一只钟臂、眉头皱成一团、手腕上青筋鼓了起来5、指名说（1）、可以加上适当的想象这次观察，同学们用上了比喻句，能够使文章语言更加生动形象。（2）、还可以加上夸张句（像珠子、乒乓球）像要吞掉。6、请两位表演的同学说自己感受。7、我们要善于运用好词佳句，加以丰富。四、学生写片段，比赛开始了……1、老师也收集了一些词语，齐读词语。2、指名说不理解词语。3、把你印象最深的一幕写下来，可以用上黑板上的词语。六、学生交流，师生共同评价。1、指名读作文，另一学生评价（三名）2、用上一个成语★一星级作文用上两个成语★★两星级作文用上两个成语，一个比喻句三星级作文用上三个成语，一个比喻句四星级作文用上四个成语，两个比喻句五星级作文3、加上心理活动描写，可以使文章更具体。