海南省中小学校（幼儿园）首届教研骨干教师培训班（高中第3组）研究性学习汇报海南省首届教研骨干培训班高中第3组成员教育理想?“研究性学习”流程怎样建立学生良好的学习态度课堂教学中的两种反应——“无人应，满堂答”高三复习中，教师如何从多讲向少讲的转变怎样解决物理学习中的有效性如何处理学科教学与教辅资料的关系怎样上好没有升学压力的课如何让学生和家长重视语文学科怎样改变学生在物理学科中会看会听不会做的问题精讲多练与学生基础差的问题数学计算能力差的问题教师培训的低效性如何培养高中学生对信息技术理论学习的兴趣高中学生英语词汇量缺乏问题如何提高高考语文上二本线的成绩数学计算能力差、英语词汇量缺乏、信息技术理论课、会考科目的不重视社会环境教育意识的薄弱，家长与学校的配合意识的缺乏会考科目分数少，得不到学生重视，缺少动力教师本身的知识掌握，课堂掌控力，学生基础问题漫天撒网、滴水不漏的思想；学生知识积累不够优秀学生的偏科问题教辅资料的泛滥，利益的驱使；学生盲目做题，教师指导不到位学生的兴趣时间多见效慢学生少练习教学内容与学生现有掌握知识不符学生学生在课堂上的“有效学习实践活动”主题结束语