《看图写话》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《看图写话》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《看图写话》教案1一、看图激趣1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?二、引导看图，明白图意1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。三、审题，明确写作要求1.学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的.理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。2.四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。四、试写初稿表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。习作要求：(投影出示)(1)学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。(2)学生完成初稿，进行自我修改。(3)组内互读互改。如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。《看图写话》教案2知识目标：1．仔细观察图画，能够看懂图意。2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。能力目标:能够把图片的内容写下来。情感目标:培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。教学重点：1．仔细观察图画，能够看懂图意。2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。教学难点：能够把图片的内容写下来。教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，欢迎进入看图写话天地。（板书：看图写话）今天，老师收到蝴蝶姐姐送给我们103班小朋友的神秘礼物，这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？(学生描述)1、出示绳子。老师想在103班举行一场“班运会”——跳绳比赛。规则：请两个同学上台跳绳，在30秒内，看谁跳得多，谁就能得到由老师赞助的精美礼品一份。台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！2、赛后采访。你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。二、指导看图写话。（一）练习看图说一句完整的话过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）谁？（观察外貌、衣着）（3）在哪里？（观察周围景色）（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？4、个别交流，老师相机评价并修改。（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？1、出示“比一比，看谁最棒”我能把句子说得更具体、生动:你说花，我说（）的花。你说草，我说（）的草。你说燕子，我说（）的燕子。你说月亮，我说（）的月亮。我还能根据事物的外形说几个比喻句：一棵棵绿油油大树像（）。红红的太阳像（）。（1）根据学生的回答填空。（2）经过比赛谁最棒？（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的`句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那球，就像自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话——个别交流——评价修改三、自由写话。1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。2、学生练习写话，注意书写格式：（1）段首空两格。（2）正确使用标点符号，如，。！?等，每个标点符号占一个格。（3）书写工整。4、教师巡视指导。四、修改写话。1、过渡：懒洋洋也看了这幅图，他是这样说的：下课了，小朋友们在操场上高高兴兴地玩耍。有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在拍皮球。小朋友累得满头大汗，玩得真开心！（指名读，集体读）2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。五、教师小结。口语交际看图讲故事《看图写话》教案3由浅而言，看图写话是每次考试必不可少的题目，也是必须攻克的一关；由深而言，看图写