中班语言活动教案有关中班语言活动教案模板集合5篇作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言活动教案篇1设计意图：随着春天的到来，天气一下子转暖，孩子们校园里、教室里观察到春天的各种变化。而春天的天气变化很快，一会儿出太阳，一会儿下毛毛雨。也因为如此，对于我班的幼儿来说，“雨”对他们来说并不陌生，而是很熟悉。《春雨》是一首朗朗上口、节奏明快、语调轻松、清新自然的诗歌，所以运用了这一个诗歌来进行教学活动，运用本次学习活动我采用图片的形式让孩子理解诗歌内容，通过各种各样的形式（图片、表演和创编）试图给孩子一个较为整体的教育活动，让孩子获得多方面的经验，促进孩子的发展。活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。2、在感知作品的基础上，萌发热爱大自然的美好情感。活动准备：（1）教学图片（2）音乐《春天在哪里》。活动过程：一、采用提问的方式直切主题1、春天到了，你们听“滴答滴答，怎么啦？”（下小雨啦）引导幼儿回答。2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里？幼儿回答，会落到，直接导入，简洁明了，使幼儿直接进入到这个活动当中。二、配乐朗诵，感受诗歌意境美。1、教师配乐完整地朗诵诗歌《春雨》问：你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢？下了春雨谁说话了？怎么说的？（幼儿回答，并出示相应的图片）2、集体看图朗诵。3、老师引导幼儿看图，并结合动作分角色朗诵。①教师朗诵诗歌的前半句，幼儿朗诵诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！②教师朗诵后半句，幼儿朗诵前半句4、讨论怎样将诗歌的美读出来。提醒幼儿读下雨时要轻轻地读，用高兴的声音读种子们的说话。通过舒缓的音乐和相应的图片，使幼儿身临其境，通过提问，巩固幼儿对诗歌的.理解三、角色表演，表现春天喜悦。请小朋友分别扮演春雨、种子、梨树、麦苗、小朋友，教师旁白。在会朗诵诗歌的基础上进行表演，感受诗歌的美四、创编诗歌1、师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的说呢？（出示柳树、小草、桃树）请幼儿用诗歌当中的话来说说2、师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？3、集体朗诵创编的内容。让孩子拓展经验，创编诗歌，尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来。活动延伸美丽的春天来了，让我们听着音乐一起到外面去找春天去吧！附：诗歌《春雨》滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽！梨树说：下吧，下吧，我要开花！麦苗说：下吧，下吧，我要长大！小朋友说；下吧，下吧，我要种瓜！嘀嗒！嘀嗒！下小雨啦！引导幼儿感受春天万物生长的美好。中班语言活动教案篇2活动目标：1、巩固学习读本中的量词，并结合生活经验正确地使用相关量词。2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。活动过程：1、小书阅读：幼儿自由阅读小书，教师巡视阅读情况，并对阅读中出现的问题及时给予纠正。2、读大书：采取个别读、集体读、男（女）生读等阅读形式进行大书阅读的活动，并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。3、巩固学习量词：“老鼠”用量词“只”来形容，叫做“一只老鼠”。请你们想想生活中有什么也可以用量词“只”来形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，请幼儿用相应的量词来说一说。4、才艺展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺，那小朋友你有什么本领或才艺呢？”幼儿自由地说出自己的本领。“哇！原来你们有这么多本领哪，那你们愿意展示给大家看吗？”“你们看，小姑娘展示才艺的时候是很自信的，你们也要这样，有信心吗？”（２）、教师为有需要的幼儿提供道具。（３）、幼儿向大家展示才艺。5、评奖和表扬和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。“你们可真棒，以后老师也要学习更多的'才艺，我们来个大比拼。”（表扬特别出色的小朋友，鼓励其他幼儿要充满自信。）活动反思：通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。中班语言活动教案篇3学习目标了解预防火灾的方法。根据音乐节奏做模仿动作，培养对音乐的感受和表现力。活动准备《小心防火》儿歌。火的头饰。节奏缓慢和节奏急促的音乐。活动过程1、与幼儿一起说儿歌《小心防火》：小心防火小小火苗威力大，转眼变成大火怪，张牙舞爪真可怕。小朋友，不玩