中班语言活动教案实用的中班语言活动教案范文汇编8篇作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班语言活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言活动教案篇1活动目标认知：观察捕捉画面中的关键信息，发现两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。能力：能够结合生活经验观察、思考、预测故事发展情节。情感与学习品质：对故事中好朋友相互关心理解对方的情感产生共鸣，遇到困难能积极的思考，解决问题。重点难点活动重点：仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难。活动难点：在理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难的基础上，想象、讲述解决问题的方法。活动准备经验准备：幼儿阅读过《搬过来、搬过去》系列绘本第一部物质准备：ppt、纸、笔若干活动过程一、情景导入，引出搬家话题情景：长颈鹿和鳄鱼是一对非常亲密的朋友，他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起、、、、、、问题：他们有什么不一样？（身高不一样）——集体说小结：鳄鱼非常矮小，长颈鹿她非常高大，他们的身高有着很大的差距。二、观察画面，预测故事发展。（一）提问，引导幼儿预测故事发展。1、那你们觉得他们会住在谁的家里呢？为什么？（个别说）2、我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。3、搬进了谁的家？4、高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？幼儿与身边的小朋友结组，说一说你的猜想。——小组交流（二）出示故事第一部分：住在鳄鱼家遇到的困难1、提出问题，观察理解画面中的关键信息：图片里都有什么？发生了什么？小结困难：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。感知体验：我们一起来感知体验长颈鹿在鳄鱼家会遇到什么困难？幼儿两人一组，分别扮演鳄鱼和长颈鹿，鳄鱼用什么搭一个家，请长颈鹿住进来进行体验共情：这样舒服吗？鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？——幼儿充分表达自己的感受。2、观察故事的发展，鳄鱼搬到了长颈鹿的家，并回答问题：1）鳄鱼做了个什么决定？2）为什么要搬过去？3）小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。（三）出示故事第二部分：长颈鹿家的困难。1、继续提出问题，观察理解画面中的关键信息：图片里有什么？发生了什么？小结：在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。身高的差距对他们有很大的影响。共情：1、鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样？2、如果你是长颈鹿你会怎么做？（四）展示故事第三部分：共同建造新家。师：小朋友们发现小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。面对困难，你们觉得他们会放弃住在一起吗？——对幼儿回答进行鼓励和肯定小结：遇到困难不抱怨，我们应该积极的'思考，解决问题。共情：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？幼儿绘画并分享自己的好办法，教师给予肯定。——小组交流再个别说继续观察画面：长颈鹿和鳄鱼没有放弃，他们一起设计建造自己的新家。（出示建造过程图片）师：这就是他们的新家。仔细观察，他们的新家有哪些变化呀？——个别说小结：小朋友的设计也很巧妙，看了长颈鹿和鳄鱼的设计后，有新想法的小朋友还可以继续为他们设计。——小结学习品质三、延伸活动：我和我的朋友师：我们每个小朋友肯定也有自己的好朋友，我们跟我们的好朋友会一起游戏、聊天，解决困难，互相关心，帮助对方等等，我们把他画下来，为我们班创设一个墙饰“我和我的朋友”，请小朋友来为他找一个地方吧。活动总结幼儿能够观察捕捉画面中的关键信息，发现两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。通过亲身体验感知长颈鹿和鳄鱼的困难，结合生活经验对故事中的主人公的情感产生共情，能够得出遇到困难能积极的思考，解决问题。不放弃，要为他人着想等正面心态。中班语言活动教案篇2活动目标：1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：图片若干。活动过程：1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？2、组织幼儿讨论。（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚