1010医学技术博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势医学技术是除医生、护士以外的一组医学专业的总称,该专业通过提供一系列诊断、治疗、营养、康复等技术直接或间接的服务病人以及为临床医生提供技术支持等方式来保证医疗体系的正常运转。该专业包括约100多种职业,如影像技师、医学检验师、营养师、职业治疗师、物理治疗师、语言治疗师、牙科保健等。在美国医学技术人员占其整个医务工作者的60%。第二次世界大战以后科学知识爆炸式增长,带来了先进、复杂的医学诊断及治疗手段的飞速发展。公众对医学服务需求的提高以及医疗费用的增加使得医疗服务出现了由医院向社区医疗、急救医疗、移动医疗及个体医疗拓展的趋势。在发展中国家,国际援助与合作的增加,也催生了增加医务人员的内涵以保障基本医疗服务实施的需求。医疗服务的变化和在医疗服务中对成本效益的强调不断增加了医学技术的行业内涵,世界卫生组织估计当前约需要2百万医学技术人员(医师护士除外)来满足全球健康目标的实现。医学技术行业内涵的增加不仅包括其行业种类的增加,也包括各行业内所需专业知识和技能的增加。这一切都需要医学技术教育的发展以保证从事医学技术行业的人员具有良好的专业素质、扎实的专业理论和熟练的专业技能,以满足公众对医疗服务的需求。由于医学技术涵盖广,其教育形式和内容也非常复杂,其中一些专业需要专门的技能和知识,必须接受专门的高等教育,其知识和技能须达到国家认证的标准,并获得毕业证书和执业证书,如影像技师、呼吸治疗师、营养师、康复治疗师等;有些专业则不需要非常特殊的专业教育,主要通过从业后的专业培训来获得技能。随着医学技术队伍的扩大,所需专业知识的增加,医学技术教育发展有着广阔的前景。医学技术从业者通过为病人提供诊断、治疗等技术直接服务和为医师提供技术支持间接为病人服务。是传统概念的临床医师获取病人信息和实施治疗措施的重要桥梁。因此需要多种专业知识和技能,根据专业的不同,需要不同的专业知识和技能。共同的基本知识和技能可能包括生命支持、医学伦理和法规、沟通技巧,咨询技能、应用计算机处理文字、管理数据库和检索更新知识的技能。医学技术的学科以病人病理生理资料的采集、评估、非药物和手术治疗的措施、方式方法为研究对象。其主要理论基础为人体解剖学、生理学、病理生理学、物理学、化学、生物学、心理学、医学伦理学、医学信息学和医学影像学等。该学科具有较强实践性、交叉性和时代性的特征。(1)实践性:信息的采集与治疗措施的实施无不涉及到医疗服务的实践,保证实践的有效是该学科的动力。(2)交叉性:信息采集和非手术药物的治疗涉及到最新医疗设备的应用,是传统医学和现代物理学、化学、生物学、计算机技术、信息学、人文科学和社会心理学的交叉。(3)时代性:每一项科学技术进步成果在医学领域的应用,首先都是应用于患者病理生理信息的采集和非手术药物治疗措施的改进,如CT、MRI的应用,使人类对机体的认识达到了分子影像和功能影像的水平。医学技术采用病理生理学、物理学、化学、生物学、计算机图像处理、信息学的研究方法研究人体病理生理信息采集方式、数据处理、结果分析;在此基础上,结合心理学、人文科学等方法研究治疗措施的实施方式和达到预期的治疗效果。不同的国家对医学技术的研究方向有不同的界定,目前国际公认的达到54种,我国已经开展教育研究方向主要是影像技术学、医学检验学、呼吸治疗学、临床营养学、眼视光学、听力学、病理学技术和康复治疗学。第二部分博士学位的基本要求一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构本学科培养掌握医学技术坚实的基础理论、系统的专门知识和较好的相关学科知识,洞悉把握医学技术发展进程及当前国内外最新发展动态的人才;要求具有从事教学、科学研究和独立担负专门技术工作的能力,在临床医疗技术上达到主管技师水平;具有获取信息的能力、较强的思维能力、创新能力和组织管理能力;掌握一门以上外国语,具有较熟练阅读本专业外文资料的能力、较好的听、说能力和较强的读、写能力;有良好的道德品质、严谨的科学作风、较强的敬业精神和奉献精神,良好的心理素质和社会适应能力。影像技术学博士学位:具有较强的影像诊断能力,在非亚专业领域达到高年资影像诊断住院医师水平,在亚专业领域达到主治医师水平除具有硕士毕业生要求的能力外,能熟练掌握最新影像学设备的技术操作,能较好处理临床各项影像检查,能熟练进行功能成像和图像处理,能熟练使用第3方软件进行功能图像分析。或者具有较强的数据图像处理研究能力,能进行图像处理的应用研发。医学检验学博士学位:具备扎实的医学检验基础理论知识,熟练掌握和运用各类检验技术,同时,能紧密结合临床,掌握