大班生活活动教案大班生活活动教案范文集合六篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班生活活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。大班生活活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿按照时间、人物、地点及事件经过的线索，完整的讲述家乐福购物的情景，表达自己的感受。2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。活动准备：1、幼儿有事先购物的经验，并拍有照片、录象2、课件制作：讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)活动过程：(一)、引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动(出示家乐福标志)小朋友，这是什么地方的标志?家乐福是个什么地方?你们有没有去过家乐福?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了家乐福，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性词句。1、提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容?2、教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、人物、地点、事情经过、最后的心情。3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词句。并引导幼儿重点讲购物的经过，引导重点：买的时候发生了什么事情?你又是怎样解决的?(三)、引导幼儿按照线索完整讲述1、请幼儿选择照片后(1)几个幼儿结伴讲(2)按照上面的线索完整的讲(3)要把买东西的过程讲的.详细些。2、幼儿自由结伴，开展讲述。教师指导讲述重点(1)拓展讲述的内容，引导使用描述性语言(2)语言的完整性。3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词句。4、请幼儿讲给客人老师听。大班生活活动教案篇2活动准备：１．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。２．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。活动过程：一、哑剧表演“做功课”通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。芳芳：我叫芳芳。明明：我叫明明。他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。二、讨论师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回答，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因，从而使幼儿知道整理书包的重要性。三、怎么整理书包１．请小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观察、指导。２．提问：你是怎样整理书包的？３．请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿仔细观察。４．请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？５．教师小结整理书包的'方法：写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。四、整理书包明明：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？明明整理书包。全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学小学生的样子，排队走出活动室。活动延伸：１．在生活中增添可学习整理书包的材料。２．与自理能力较差的幼儿的家长联系，请家长配合进行自理能力的培养。大班生活活动教案篇3活动目标：1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动流程：观看生活小区的录像-------介绍自己的生活小区----------小组合作---------分享交流活动过程：一、观看生活小区的录像师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧!1、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。2、请若干个幼儿说说自己的感受。小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧!二、介绍自己的生活小区1、根据自己的调查说说对生活小区的'新发现。(幼儿自由说)2、说说喜欢自己小区的理由。3、老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。4、小结：刚才，我们说了很多喜欢自己