《生活中的卡》大班教案《生活中的卡》大班教案作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《生活中的卡》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《生活中的卡》大班教案1一、预设内容：生活中的卡二、活动目标：(1)、认识日常生活中几种常见的卡，初步知道它们的名称和用途。(2)、了解各种卡给我们的生活带来的方便。(3)、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。三、环境创设：已收集到的各种各样的卡卡名称的.字卡四、活动步骤：(1)、师生交流，由“交通卡”引出有关卡的话题：师：上一次刘老师乘轻轨的时候，使用的是什么卡?交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?(引导幼儿观察卡后面的小标志。)师生：交通卡的用途很广泛，可以乘坐很多的交通工具。师：除了交通卡以外，你还知道认识哪些卡?(2)、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡，并向大家介绍这些卡的名称和用途。师：为什么要发明这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡，你还想发明什么样的卡呢?(3)、请幼儿按这些卡的性质进行归类，将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡(4)、游戏：今天谁会赢A、幼儿成人数相等的五组，每组幼儿按顺序编号，每次按编号的顺序猜题。教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。B、教师介绍游戏规则：每组抽题后，先要说己这组猜的这张卡是第几排的第几张，并说出这是一张什么卡。说对了，计一分，说错了，有其他的小组进行补充。C、游戏结束后，各小组统计自己小组的得分情况，评出本次竞赛的冠军组。《生活中的卡》大班教案2设计意图：随着现代科技的日新月异，"卡"与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了"乘公交车刷卡、购物刷卡"的情景，"刷卡"也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指导纲要中》明确指出："应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导"。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境——城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡——激发对卡的`兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡……）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。——小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。二、我喜欢的卡——了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？——在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答