“教学设计(shèjì)”的特征教学(jiāoxué)设计的运作程序语文教学(jiāoxué)设计的内容语文教学目标(mùbiāo)的设计教学(jiāoxué)目标的重要性如何设计语文教学(jiāoxué)目标？二、教到什么程度？——教学目标(mùbiāo)的把握三、怎样写下来？——教学(jiāoxué)目标的表述教学目标的表述(biǎoshù)规范1、行为主体应是学生，而不是(bùshi)教师。教学目标的表述(biǎoshù)规范教学目标(mùbiāo)的表述规范教学(jiāoxué)目标的表述规范教学(jiāoxué)目标的表述规范教学目标的表述(biǎoshù)规范教学目标的表述(biǎoshù)规范教学目标(mùbiāo)的表述规范教学(jiāoxué)目标的表述规范过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门(qiānmén)次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。从“双基”到“三维”语文教学(jiāoxué)目标中如何体现和表述“三维目标”？1、三维目标具体指知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维，请书写时不要再使用原来知识目标、能力目标、情感目标这样的表述方法。2、三维之间总是相互联系，有时候它也是教学中逐渐加深的三个层面，情感态度价值观是最高境界。一堂课的具体目标应该与具体的教学内容(nèiróng)和学生特征为依据，可以以知识与技能目标为主，也可以以过程与方法目标为主，不可能每次课都达到情感态度价值观的境界。3、三维目标的叙写尽量以学生为主语，要有行为动词的参与，内容(nèiróng)切忌空洞，贴标签，应该具体，是一节课内可以完成的。-------摘自一历史课程专家说法【教学目标】(摘自一学生教案)1、知识与能力：能对故都秋景的特点进行深入分析，进而掌握赏析抒情散文借景抒情、情景交融的艺术手法，掌握赏析抒情散文的一般套路和正确方法；体会散文“形散神不散”的文体特点。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。通过运用批文入理、缘景入情的赏析方法，由整体阅读到深层阅读，把握情境(qíngjìng)、感受情物，探究情缘，揣摩情语，领悟情思。3、情感、态度与价值观：理解作者的价值取向和审美观，感悟作家对自然、对人生的丰富体验和深刻的思考，陶冶性情，提高审美能力。思考：教学目标(mùbiāo)中如何体现或述写三维目标(mùbiāo)？知识示例：《灰雀》第一课时(kèshí)教学目标总结感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结