厦门市蔡塘学校八年级（上）地理教学案课题第一章第一节中国的行政区划（一）课型新授课时第1课时备课时间2012执笔人李雪英使用人八年级学生上课时间2012.9学习目标知识目标1、运用材料，了解历史上的行政区划2、了解我国现行的三级行政区划3、各省区的位置、名称、简称及行政中心。▲★能力目标1.运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2.引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。情感态度与价值观通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），进行爱国主义教育。学习重点掌握我国现行的三级行政区划学习难点识记我国34个省级行政区的位置和名称学习准备1、课前学生了解自己户口所在地2、做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和位置。2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、拼图等。学习方法创设情境法、探究式、参与法教学活动补充【预习模块】上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？中央政府又是如何管辖这片广阔的土地的呢？请同学们浏览课本P5-8页，完成合作探究部分。【合作探究】一、历史上的行政区划阅读(“省”与“县”的由来)这一段话，请一位同学起来说说它的由来。我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响呢？二、现行行政区划1.三级行政区划：在课本，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）我国区域分为三级行政区省(自治区、直辖市)县(自治县、县级市)镇(乡)写出自己户口所在地：2.特别行政区的设立：同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？(学生回答)遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997年7月1日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置：3.34个省级行政区：（分组合作）你认为我国的省级行政区可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答）4种：省23个、自治区5个、直辖市4个、特别行政区2个。（34=23+4+2+5，号码记忆：3423425）这34个省区按方位划分是怎样划分的呢？请同学们先探讨，小组代表发言。【归纳总结】①东北三省：黑龙江、吉林省、辽宁省②北部边疆一区：内蒙古自治区③黄河中下游四省二市：（两湖两广两河山中的“两河山”）河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市④长江中下游六省一市：（以长江为轴，南北对称分布）湖北省、湖南省、江西省、安徽省、淅江省、江苏省、上海市⑤南部沿海：四省一区两特：（两广、两岛省、两资本主义区）福建省、广东省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及香港特别行政区、澳门特别行政区⑥西南：三省一区一市云南省、贵州省、四川省、重庆市、西藏自治区⑦西北内陆三省两区陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区教师演示中国政区拼图，学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区简图”上找出这个省的名称及位置【课堂总结】请学生代表根据板书小结【课堂检测】填充图册。拓展延伸描绘一张政区图，用硬纸卡制作，剪开，用做拼图游戏。学后记