二年级上册语文小鹰学飞教案二年级上册语文小鹰学飞教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的二年级上册语文小鹰学飞教案，欢迎大家分享。二年级上册语文小鹰学飞教案1教学目的要求：1、复习生字新词。2、能分角色朗读课文。3、在熟读课文的基础上领悟学无止境的道理，教育学生虚心好学，不断进取。教学重点：在情境中让学生懂得学无止境的道理，教育学生虚心好学，不断进取。教具准备：多媒体、头饰、录音机教学过程：一、复习巩固小朋友们，上节课王老师已经和你们一起认识了很多新朋友，还记得吗?好，下面王老师请你们开动识字火车认生字，看看哪些小朋友学得好，记得牢!大家准备好了吗?火车开动了。(多媒体出示生字)(1)开火车读(2)齐读二、激情导入1、小朋友们的生字学得都很牢固，今天，我们一起来看看小鹰是怎么学飞的?现在老师请小朋友们看一部动画片，边看边听边想：课文写了小鹰几次学飞?(播放课件)2、看后讨论小鹰飞到了哪些地方?3、介绍鹰的特征。三、自我介绍今天，我们的小鹰飞行学校开张了，小朋友们就来做这样的小鹰，请小朋友给自己化装，老师我就是你们的教练——老鹰，老鹰我现在想认识一下小鹰们，请你们用[多媒体出示“我是一只()的小鹰，我有()的翅膀，()的羽毛和()的爪子，还有一双()的眼睛。”的句式做个自我介绍。]四、创设情境讲读课文1、讲读1、2节(1)小鹰们，你们现在跟老鹰我一起飞呀飞呀，飞到了大树的上面，这可是你们第一次飞到大树上面，你们的心情怎样?(播放学飞音乐)多媒体出示(我已经会飞啦!)(2)指导朗读(3)用“已经”说话。(4)你们觉得自己已经会飞了，很高兴，那么我也很高兴吗?多媒体出示(飞得只比大树高，还不算会飞。)(5)理解老鹰的话。(6)试读老鹰的话，指名读，学生评价。2、学习3、4节(1)小鹰们，听了老鹰我的话之后，你们生气吗?失望吗?那你们现在最想说什么?(2)你们真有志气，现在继续跟老鹰我飞呀飞呀，这次我们飞到了大山的上空，这是你们心情怎样?出示(我真得会飞啦!)(播放学飞音乐)(3)比较这次的话和上次有何不同?(4)指名读，请男小鹰读。(5)你们这么高兴，那么老鹰我应该为你们高兴了吧?出示老鹰的话。(6)齐读老鹰的话。(7)小鹰们听了我的话你们有想法吗?3、学习5、6节(1)虽然你们有很多的想法，但你们没有灰心失望?请小鹰们自由读5、6小节(2)这次练飞，你们刻苦吗?你是用哪些词表现出你很努力的?(3)这次我们又开始新的飞行，通过努力，结果(引读大树……)(播音乐)(4)你们飞得多高，所以你们急促的喘着气说(引读)(5)比较这一次的话和前两次又何区别?(6)理解老鹰的话(7)看到更高处又几只鹰在盘旋你会想什么?五、总结课文1、学了这篇课文，你认为自己现在是一只怎样的小鹰?2、小组合作，分角色表演课文。二年级上册语文小鹰学飞教案2教学目标：1.能分角色朗读课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的词语。3.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点：重点：识字、写字。难点：懂得学无止境的道理。教学具准备:字卡，小黑板。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、引导看图，揭示课题1、出示幻灯图片。(1)出示图一：图上画的是谁和谁?小鹰跟着老鹰飞到了什么地方?(2)出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方?2、设计悬念，引出新课。小鹰怎么会越飞越高的呢?它飞到很高的天空后又是怎么想的呢?今天我们一起来学习第九课。3、出示课题。(1)板书：9小鹰学飞(2)教学生字：鹰二、初读课文1、自由轻声读课文。(1)出示自读要求。A读第一遍时，在生字下做好标记。B读第二遍，碰到生字重点拼读。C读第三遍，在难读的句子下画上曲线。D读第四遍，标上自然段序号。(2)引导学生按上述要求自读课文。2、检查自学情况。(1)检查生字读音。小鹰跟着摇摇头不算鼓起劲拼命急促总算吧头顶(2)检查难读句子。A出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。(先引导读好几个带有生字的词语，然后领读全句，最后指名读句子。)B出示：小鹰一抬头，只见百云上面，还有几只鹰在盘旋呢!(重点指导停顿)(3)检查课文朗读情况。A指名说说本课共有几个自然段。B指名分自然段朗读课文。读后师生共同评议。3、教师范读课文。学生边读边思考：这篇课文主要讲的是谁和谁?讲的是它们之间的什么事?读后讨论上述思考题。三、作业1、练读生字。2、练读课文。二年级上册语文小鹰学飞教案3教学内容8.小鹰学飞共几课时共3课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。3、初步理解课文内容，知道小鹰飞的三个高度，初