小学数学教案小学数学教案（实用）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学数学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学教案篇1教学目标：1.加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。2.能用所学知识解决相关的实际问题。重点难点：掌握单位间的换算联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。教具准备：课件和光盘教学过程：一、知识再现1.提问：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？（板书：千米吨）2.举例说明，在什么情况下使用千米？什么情况下使用吨？3.小马虎写了一篇数学日记，我们一起来读一读。（课件出示）周末，我和小精明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的牙膏开始刷牙，并洗了脸。妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400千克的面包。我吃完早餐，来到动物园。动物园里的动物可真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真可爱！我们还看见一辆满载约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！引导：说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？二、基本练习1.完成教材练习三第1题。出示题目，让学生在括号里填上合适的单位，填完后让学生读一读，最后集体订正。2.完成教材练习三第2题。（1）说一说：米和千米、千克与吨之间的进率。师归纳：米和千米、千克与吨之间的'进率都是1000。板书：1000米=1千米1000千克=1吨（2）填一填：让学生将结果填入括号内。3.完成教材练习三第3题。（1）让学生看图，读题。提问：从图中你了解到哪些信息？可以解决什么问题？（2）让学生依次解决教材上的问题。4.完成教材练习三第4题。先出示图，让学生读题，并了解题中所提供的信息。再让学生列式，并说明列式的理由。三、综合练习1.完成教材练习三第5题。先让学生读题，然后指名口答，并让学生说说解题依据。2.完成教材练习三第6题。先让学生看懂题意，了解题中所提供的信息，从不同的角度分析问题。然后让学生列式解答，再组织交流。3.完成教材练习三第7题。先让学生读题，重点理解动车从上海出发经过南京开往北京指的是哪些路程。再让学生独立列式解答，最后组织交流，并让学生说出解决问题的过程。4.完成教材练习三第8题。先让学生同桌之间交流课前了解到的黑龙江、黄河、长江和珠江的长度，并填写表格，再指名汇报。5.完成教材练习三思考题。让学生先独立思考，再小组交流，最后指名汇报结果。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？小学数学教案篇2一、揭示课题二、复习笔算1、做复习第1题。（1）做第一组加法题。指名两人板演，其余在练习本上计算。提问：笔算加法要怎样算？（2）做第二组减法题。指名两人板演，其余做在练习本上。（3）提问：笔算减法要怎样算？（4）小结：笔算加法和减法有哪些地方是相同的，哪些地方不同？2、做复习第2题第一行，三位学生板演，其余学生把三道题做在自己的本子上。3、下列题对不对，把不对的改正过来。765246942356003＋235＋1183－607－2354、做复习题第3题里的.第一组题三、复习加减法的验算1、做复习题第4题，指名两人板演。2、引导学生小结：加法和减法怎样验算、四、小结这节课复习了什么？笔算加法和减法各要怎样算？加减法的口算和笔算都有什么相同的地方?五、作业：复习第2题余下的六道题小学数学教案篇3教学目标：1、学生能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，结合具体情境给定一个方向能辨认出其余三个方向。2、借助辨认方向活动，进一步发展空间观念。3、学生能在实践活动中学会与人交流、合作。教学重点：根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向。教学难点：培养辨认方向的意识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学教具：课件教学过程：一、导入师：同学们，平时大家出去玩迷路过吗？如果迷路了我们应该怎么办呢？学生回答：学生1：可以找人问路；学生二：可以记住一些标志性的建筑物，根据它们找到路......师:大家的办法可真多,那其实只要大家学会了辨认方向是不是就能找到路了!那这节课我们就一起来学习“东西南北”一起来辨认方向。（板书课题）二、自主探究师：请同学们看大屏幕上的情境图，看看图中的老师和同学们都在做什么呢？谁能给大家来描述一下。学生：老师在操场上给同学们指出太阳升起的.方向。师：也就是说老师在教大家辨认方向对吗？师：那同学们，你们也想到操场上去认一认方向吗？（组织学生去操场）师：同学们看太阳升起来的方向，那是哪个方向呢？学生：东方师：对，太阳是从东方升起的，那你们能指一指东方吗？（老师和同学一起指向东方）师：同学们真棒，根据太阳从东方升起的