三年级语文下册教学设计三年级语文下册教学设计集锦15篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的三年级语文下册教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级语文下册教学设计1教学目标：1、学习本课的12个生字，认识本课的13个二类生字，掌握两个多音字。2、有感情地朗读课文，学会联系上下文理解词语。3、进一步了解草原，对草原产生热爱的情感。教学重点：有感情地朗读课文，进一步了解草原。教学难点：理解课文中的重点词语。教学准备：地图、天山牧场的相关资料。教学时数：三课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学过程：1、同学们，上节课我们学习了一篇跟草原有关的课文，相信同学们一定对草原有了一定的了解，也一定想更多地了解草原。今天，我们还要一起走进《天山牧场》。2、教师范读课文。3、学生自由练读课文，标出自然段，画出文中生字组成的词语。4、学习生字。阔：kuò门字框半包围结构开阔阔步前进阔别阔气阔叶树蒙：měng艹字头上下结构蒙古包蒙古蒙古族(多音字)mēng蒙头转向Méng蒙蒙蒙受蒙蒙细雨策：cè竹字头上下结构政策、策划、策动、策略、托：tuō扌旁左右结构托运托车托办托福托辞托人楚：chǔ上下结构清楚楚国楚楚动人案：àn宀旁上中下结构教案案子案情案犯案例健：jiàn亻旁左右结构健身房、健美操、健在、健身、逐：zhú辶旁半包围结构逐渐笑逐颜开追逐逐一喝：hē口字旁左右结构喝酒、喝水、吃喝、(多音字)hè喝彩脉：mài月字旁左右结构山脉、脉搏、脉络、墨：mò土字旁上下结构墨汁墨水墨绿墨迹墨守成规集：jí木字旁上下结构影集、集合、集中、集体、4、复习一类生字。认识二类生字。作业：书写一类生字。第二课时教学内容：理解课文内容。教学过程：1、请学生自由读课文，说说课文一共有几个自然段。2、请一名同学读第一段，说说从这一段中你知道了什么?(出示祖国的地图，指出天山牧场所在的位置)3、自由读第二段，说说从这一段中你知道了什么?(天山牧场很美)说说你从哪看出天山牧场很美?怎么读4、其他几个自然段也是描写天山牧场的美丽景色的，可以请学生自学汇报，说说天山牧场美在哪，(草原上不但景色美，而且牧民的心灵更美，)联系上下文理解词语，并在理解后读一读。5、学习了这篇课文，你有什么想法?(可以让学生自由表达)6、有感情地朗读课文。第三课时教学内容：完成课后练习。教学过程：一、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。这道题可以由学生自由选择自己喜欢的段落来背诵，教师不必做硬性规定。二、读一读，注意加点字的读音。墨绿富丽青翠漫流驰骋乳汁映射衬托平展策马畅饮蒙古辽阔的牧场健美的身姿嬉逐的马群好客的'牧民这几个加点的字都是易错的字，要让学生读准。三、欣赏句子，比较加点的词语。“像”和“似的”都是比喻词。“镶”和“渡”都是动词，但是“渡”的面积更大，着色更均匀。四、让我们一同走进草原。可以让学生广泛的查找资料，在小组内汇报、交流。三年级语文下册教学设计2教学目标：1、会认课文生字，能联系句子了解词语意思。2、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想妈妈”的品德有深刻印象和感染，大致了解课文内容。教学重点：体会小兵是个懂事的孩子教学难点：在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激情导入1、创设情境，出示玩具2、（由玩具导入）在各式玩具中，你最喜欢什么？3、导入：今天还有个小男孩也被这些玩具吸引住了，一直站在柜台前，就让我们一起去和他交个朋友吧——齐读课题《玩具柜台前的孩子》二、初读课文让我们打开书本去认识这个新朋友！要求小朋友们自由读课文，要求：读准字音，读通句子，边读边想：我们的新朋友是个怎样的孩子？1、课文读完了，我们来认识一下这课的词语宝宝吧，你会读吗？玩具柜台售货员药品光芒兴奋目不转睛咱们富裕抢着说2、（1）小朋友们读的真好！那么现在你们能说一说：我们的新朋友是个怎样的孩子？（生交流：懂事、孝敬父母）（2）课文中也有一句夸奖孩子的，你能找到吗？板书：多懂事的孩子呀！一起来夸一下吧（生读）三、默读课文，学习探讨过渡：为什么说他是懂事的孩子呢？预设：小男孩他很喜欢小汽车却不让妈妈给他买。师：你从哪里看出孩子很喜欢小汽车呢？请你默读课文划出句子感悟（喜欢）句子出示：1、柜台前有一个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。（1）我听出来了，小男孩很喜欢小汽车，而且不是一般的喜欢，我们带着这种感受一起读一读这句话。（齐读）（2）想想句子的哪些词语让你感受到了这是一个非常非常喜欢小汽车的孩子。A：