校本选修课程教学设计课程项目名称：写作七年级授课内容写作与积累授课教师授课时间10月25日第二课时教学目标1、了解写作中积累的重要性。2、学习积累的方法，学会观察。教学重点学会观察教学难点学习积累的方法课前准备教学过程教学步骤学生活动教师活动备注一、导入二、交流名言三、积累什么四、积累的方法一：1、写作素材2、关于语言的积累五、方法的训练六、课堂小结七、布置任务学生听，思考后谈谈自己的看法学生交流自己积累的关于积累的名言，再次明确积累的重要性学生思考，交流学生思考讨论，交流学生思考讨论，交流学生仔细观察，进行口头（或书面，如果时间够用的话）的训练。学生谈收获学生听记有这样一个笑话：古代一位秀才道出了写不出文章的真谛。他在临考前愁眉苦脸，坐立不安，夫人问他：“写一篇文章能比我们生孩子还要难？你愁什么呀？”秀才拍拍夫人的满腹，又指指自己的肚子，叹道：“你肚子里有货儿，我肚子里无货，当然要比你难了。”这位秀才固然迂腐，但这句话却说到了点子上。肚里无话，笔下难成文，而要想“肚里有”，必须学会积累。教师引导，点评，小结1、读书破万卷，下笔如有神。2、问渠那得清如许，为有源头活水来。3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教师提问，总结：1、写作的材料，即写作素材2、语言教师根据学生的回答进行讲解：1、多观察2、多阅读3、多思考4、多参加社会实践教师根据学生的回答进行讲解：1、多摘抄精美词语、句子、语段。并把它背下来。（熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟）2、要学会学以致用。（背的语句、语文课本）教师创设情境：让几名学生从教师外面推门而进，走到讲台上在走下来，让学生仔细观察：从外貌到动作、神态，进行片段练习。教师小结：希望大家做个生活的有心人。下节课学习作文的开头技巧，搜集自己喜欢的作文开头。教后反思写作教学不同于其他的校本选修课程，学生大多对写作没有太大的兴趣，提起写作都感到头疼，再者写作能力的提高，不是一蹴而就的，它需要大量的阅读和积累才能一点一点的见到成效。所以教师的作用是尽量的引导学生对这一课程产生兴趣，引导学生学会积累，然后交给学生一定的写作技巧，只有这样，学生的写作水平才能逐步提高。所以在这一节课上，主要是老师在讲，课堂的气氛不是很活跃，但看学生的反应及态度，发现学生还是有收获的。在今后的上课中，尽量让学生多活动，多交流，多练习。