园艺技术专业建设规划酒泉职业技术学院园艺技术专业是在我院园艺成人大专和中专专业基础上建设的。从1986年开始招收社会成人生，1997年开始招收初中起点的普通中专生，2000年开始招收成人大专生，专业涵盖果树、蔬菜、观赏园艺、食用菌栽培四个专业方向。2004年学院整合后经甘肃省教育厅批准2005年招收《园艺技术》专业高职生。至今为止共招生627人，现有在校生101人，3个教学班。从2004年起，为加强招生工作，扩大办学规模，本系十分重视和开发招生与毕业生就业工作，配备专人负责招生就业工作，并实施以就业促招生的逆向办学战略，通过搞好毕业生就业服务，扩大学院及专业社会影响，从而促进招生工作。毕业生广泛分布于新疆农垦建设兵团各师部、酒嘉地区农牧企事业单位。前三届毕业生平均就业率达98.7%。同时由于河西地区独特的自然条件，发展制种业有着得天独厚的优势，。各地区从事种子生产经营的各类种子公司多达100多家，许多国内外种子公司如东方种子公司、金秋园艺公司、农友蔬菜种子公司等先后落户酒泉及河西地区，推动了当地农业经济的发展，使该行业人才需求大幅度增加。为适应21世纪园艺学科的教学内容和教学体系、培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的新型园艺复合人才为目标，在理论教学体系、实践教学体系、考试制度、配套设施建设等方面进行了改革研究和探索，教学过程中注意理论与实践紧密结合，基础理论与前沿动态紧密结合。尤其突出教学与生产实践紧密结合，实行双纲教学法，制定理论课教学大纲和实践课教学大纲，推行弹性教学和“四段式”实践教学，使专业基础课理论教学与实践教学课时比例达到1：0.5，专业课理论教学与实践教学课时比例达到1：1，同时在毕业前还有针对性地开设一些选修课，尽最大程度培养学生良好的专业综合素质和能力，提高学生就业竞争能力和创业能力。自98、99、2000、2001级实施以来，已完成了四个教学循环，取得了显著成效。目前，从事该专业教学的专职教学教师13人，其中副教授3人、讲师5人、助教5人，具有硕士学位的2人，本科以上学历人员占100%。在教学中注意新老结合，专兼结合，梯队结合，培养一专多能型教师，师资队伍结构基本合理。已形成了一支年龄结构合理、学历层次高、教学经验丰富的教师队伍。本专业教学过程中十分重视学生的实验实训，除校内已经建设的植物实验室、生化实验室、土壤肥料实验室、微生物及食用菌栽培实验室、栽培育种实验室、植物保护实验室、气象及测量实验室、植物标本室、分析天平室和园林规划实验室等实验室，实验用地25亩，设施大棚660㎡，产教研发中心蔬菜制种基地500亩外，另外还积极主动与农牧企业、科研单位等开展校企联合，在校外建设实验实训基地。目前已稳固建立了常青花木公司、东方蔬菜种子公司、酒泉市林科所、酒泉市农科所、西汉胜迹等多家实验实训基地，作为园艺技术专业的长期教学、科研和生产实习基地。一、指导思想按照教育部提出的“贯彻教育方针，更新教育观念，拓宽专业口径，改革内容、方法，加强素质教育，提高教学质量”的要求，遵循“以教学为中心，以就业为导向，以行业为依托，构建有特色的专业体系”的思路，“优化结构、抢占市场、提高质量、打造品牌”，发展特色专业、办好优势专业、改造传统专业，加强专业结构调整，加强师资队伍的培养，加强教学基础建设，坚持按市场规律办学，优化资源配置，拓宽专业方向面，注重办学效益，重视实践环节，突出应用特色，提高专业办学水平、质量和影响。以学科建设为龙头，师资队伍建设为根本，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入、改善办学条件为保障，大力推行优化、改造的各种举措，以西部大开发为契机，立足酒泉，服务西部，面向全国，努力构建适应区域经济和社会发展需要的专业结构体系，培养富有创新精神和创新能力的应用型高职人才。二、建设目标强化师资素质建设、教学条件建设、课程教学建设和教学改革，提高教师的教学水平和学术水平，使专业及课程不断改革和提高。在进行园艺技术专业建设的前提下，做好与园林专业之间的衔接配套和整体优化，使人才培养工作更好地适应经济建设和社会发展的需要。力争创建5-10个校外固定实习基地，抓好产教研发，开发1个园艺产业，推进产教研结合；在校生突破90人，毕业生一次性就业率达到80%以上，学生思想政治素质明显提高；双师型教师比例达到80%，具有硕士学位教师比例达到30%，教师队伍素质更加优良，结构更加合理；教学改革进一步深入，教学质量进一步提高，教学管理进一步规范。专业教师共同努力，精心锻造，争取在５年内使本专业成为学院示范专业，并为申报省级名牌专业创造条件。三、具体建设规划（一）师资队伍1.人才培养与引进：以自己培养为主，引进为辅。主要鼓励青年教师继续攻读学位，老教师有针对性的进修课程。力争在５年内，建设一支师德