北京白癜风医院网杂志周刊——第一期欢迎患者访问北京白癜风医院网：www.samotv.com本文由北京白癜风医院（www.runjikol.com）分享的护理知识护理专业建设规划一、专业建设背景随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例应是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业。因此护理专业就业前景广阔。据枣庄市卫生局2008年统计，我市现有注册护士4516人，医生7283人，病床12902张，医生与护士的比例仅为1：0.62，病床数与护士的比例为1：0.35，与WHO的要求相比差距很大。由此可见护理专业的设置适应市场经济的需求，发展前景广大。人民群众对卫生服务日益增长的需求与目前护理人员的专业素质，人文素质存在较大的差距、矛盾，社会对高素质技能型护理人才的需求量增大，决定了护理专业教育的重要性和紧迫性。二、专业建设基础（一）专业现状我院护理专业前身是原枣庄市第二卫生学校（国家级重点中专）的省级重点专业。2006年开设高职护理，2009年确定为学院特色专业，目前本专业有应届毕业生360名，现有在校学生1096名。护理教学团队有58人，39名专任教师，19名兼职教师，专任教师中，高级职称的占23.6%，专业教师中硕士以上比例为33.8%，双师素质教师比例为55%。兼职教师中高级职称占84.2%。护理专业设立后，学院不断加大对本专业的经费投入，每年教学经费持续增加，主要用于专业实验实训室仪器设备购置及房屋、基地建设。护理专业校内实验实训室有11个，设备、仪器基本满足了专业实验实训教学的需要，实验开出率100%，课程计划和实践环节设置合理，执行情况良好。学院与枣庄、济宁、临沂、日照、兖州、曲阜、泰安、莱芜、上海长宁区、奉贤区、金山区等地的医院建立了长期的合作关系，作为护理专业的校外实践基地。（二）专业优势与特色专业特色是专业人才培养质量的体现，护理专业突出以下特色：1.办学历史原枣庄市第二卫生学校成立于1951年，迄今已有58年的办学历史，期间经历了中职护理、五年一贯制、三二连读，毕业生主要遍布全省各地区的各级卫生机构、医院，很多成为单位的骨干力量，社会声誉极高。2．“2+1”的人才培养模式用现代护理教育理念指导护理专业建设，突出人才培养模式与课程体系改革、加强师资队伍建设、实验实训条件建设和社区健康服务等四大建设重点。强化“2+1”的人才培养模式，突出基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。强化特色意识、创新意识，培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型护理人才。校内实训基地校外实训基地第一学期项目目目标场所目标应用解剖与生理实训熟悉正常人体结构功能门诊敬老院、社区体验服务需求启发求知欲体验职业氛围第二学期健康评估实训熟悉护理评估护理诊断门诊、急诊、病区见习护理常用技术形成初步的职业意识第三学期基础护理实训、专科护理实训熟悉护理通用技术、模拟病例教学导学门诊、急诊病区第四学期基础护理实训、专科护理实训项目导向教学、情境教学医院各病区在老师指导下完成护理工作任务第五六学期医院病区轮转成为技能型护理人才见习护理通用技术形成初步职业意识和职业认同感“2+1”的培养模式见下图3.师资力量护理专业专任教师长期在临床一线工作具有丰富的实践经验，能够把理论与实践相结合很好地应用于教学工作中，兼职教师多数是中级以上职称，具有丰富的护理工作经验。专任教师与兼职教师相互取长补短，初步形成了一支专兼职结合的教学团队。4．技能培养护理专业已经建立起一套与理论教学相辅相成的教学做一体化实践教学体系。通过与临床一线专家共同讨论，对就业岗位的工作任务进行分析，