第页三年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module8Unit2Where'sthecat？课型新授课课时3教学目标知识与技能能听说读并会运用：Whereisthecat?对物品的地位进行讯问，并用It'son/in/under…回答。过程与方法经过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。情感态度价值观先生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习气，在角色扮演等活动中培养与别人合作的认识。教材分析教学重点在语境中灵活运用句型Whereisthe…?Isitin…?的灵活运用及回答Yes,itis./No,itisn’t.教学难点介词in的正确用法。学具教材相配套的教学录音带、动物的小卡片，彩色袋子等教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1.复习导入：2、教准单词：where,in,bag.1、导入：（1）、用Isita…?句型讯问身旁物品。（2）、读出以下单词并说出汉语意思：yesknownonotisn’thelpkitemonsterdon’t2.学习新单词：where,in,bag.自主学习三、自学1、播放动画课文，要求先生听完后回答成绩。2.再放录音，让先生跟读。3.分角色朗读课文4.TPR游戏：教师向先生发出指令，例如“Putyourbookonyourdesk.Putyourpencilinyourbag.Puttherulerunderyourpencil-box.”由先生根据听到的指令作出反应。1、先生认真听录音听完后回答成绩。2.再放录音，先生跟读。3.分角色朗读课文4.TPR游戏：先生根据老师发出指令，例如“Putyourbookonyourdesk.Putyourpencilinyourbag.Puttherulerunderyourpencil-box.”作出反应。小组合作小组之间竞争，分角色表演课文对话展示反馈我会读下方的句子：Whereisthecat?Idon’tknow.Isitintheyellowbag?No,itisn’t.Isitinthegreenbag?Yes,itis.释难解疑留意介词inon和颜色blueyellow的发音与认知拓展训练检测反馈写出所给词的缩写方式isnotIamarenotdonotitiswhereis同伙伴们玩游戏,猜一猜：Whereis……？Isit……作业设计单词三英一汉用课文对话中重点句型造句板书设计Module8Unit2Where'sthecat？Whereisthecat?Itisinthe….Isitintheyellowbag?Yes,itis.No,itisn’t三年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module8Unit2Where'sthecat？课型复习课课时4教学目标知识与技能1、能够听、说、认读、单词：bag、in、on、under.2、能听说读：Whereisthecat?It'son/in/under…过程与方法能运用Whereisthecat?It’son/in/under…讯问并回答物品的地位。情感态度价值观先生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习气，在角色扮演等活动中培养与别人合作的认识。教材分析教学重点1、能听懂、会说、会读以下句子：Whereisthecat?It’son/in/underthe…；Isittheyellowbag?Yes,itis./No,itisn’t.2.能运用Whereisthecat?It’son/in/under…讯问并回答物品的地位。教学难点精确理解介词的用法，讯问并回答物品的地位。学具1.多媒体课件。2.教材相配套的教学录音带。3.动物的小卡片，彩色袋子等。教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课一、预习检测.师生用Isitaredbook?Yes,itis./No,itisn’t.句型进行自在交谈。一、预习检测.学生用Isitaredbook?Yes,itis./No,itisn’t.采用开火车的方式进行先生间的接力交流。自主学习播放录音1、听录音完成活动Unit2中活动3。2、跟录音读并模仿小组内学唱英语歌《What’sthis?》小组合作结合活动5让先生演练Unit2中活动5Playthegame.展示反馈1.出示单词deskchairschoolbagpenpencil让先生在小组内互相练习句型“Where’sthe…?Isita…?”评出优秀小组。2.小组比赛唱英语歌。释难解疑1，留意介词inon和颜色blueyel