各种各样的钟表大班教案各种各样的钟表大班教案（精选9篇）各种各样的钟表大班教案篇1活动目标1、知道钟表与人们生活的密切关系，认识各种各样的钟表。2、在观察、讨论的基础上，了解不同钟表的不同特征和功能。3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。活动准备1、ppt课件：各种各样的表2、实物：闹表活动过程一、谈话引起幼儿对钟表的兴趣。现在几点了？你怎么知道的？（看钟表）你还见过哪些钟表？在哪里见到的？二、欣赏不同的钟表1、课件：各种各样的表引导幼儿调动多感官参与观察钟表。（1）这里有很多不一样的钟表。请小朋友仔细看看它们有什么不一样的地方？（启发幼儿在观察时，可以开展一些适宜的讨论）（2）你最喜欢哪一个？为什么？三、教师与幼儿共同欣赏。（1）这是什么钟？这些钟有什么特点？小结：挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能看见，而且看起来会很方便。座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很方便。手表可以随身携带等等。（2）讨论钟表的不同功能及特征向幼儿介绍钟表，机械钟表、电子钟表的特殊性。使幼儿了解到：虽然看起来差不多，但是有很大区别。机械表需要旋转轴，靠转轴带动手表；电子表需要电池带动手表；有的手表还防水，潜水员在海里也可以看到时间。（3）它们都有一个共同的功能，就是告诉我们时间。为了满足不同的人的需要，所以设计者设计出不同的钟表。有的又大又重很华丽，有的又小又轻很方便；有的可以亮灯，黑的地方也可以看见；有的可以报时；还有各种各样形象的钟表。延伸活动鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，认识各种钟表，进一步感知钟表的内部结构各种各样的钟表大班教案篇2活动目标：1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。2.教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备：ppt课件活动过程：1.猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。(时钟)2.出示圆形时钟，让幼儿观察钟面。师：观察一下钟面上都有什么?师：钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固)3.在熟悉时针和分针的基础上，探索分针和时针的运动关系。(看课件)(1)师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简单讲述故事大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟，引导幼儿观察分针和时针的运动：分针(兔子)跑得快，时针(乌龟)跑得慢。(2)小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。4.复习整点，认识半点。(1)出示课件，认识时间，复习整点。提问：师：有没有相同的地方?(分针都指向12)、师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。(2)看课件，你知道这是几点吗?你发现了什么?师：有没有相同的地方?分针都指向师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。(12点除外。)(3)复习巩固。(看时钟认半点)5.分组活动。(1)第一组：游戏“我的一天”。请4——6人站成一排，教师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如“早上6点半”，站着的幼儿就做起床动作。依此方法继续游戏(早上8点上幼儿园，下午5点离园，晚上9点睡觉等)。(2)第二组：按要求拔钟。两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间，然后互换角色，继续游戏。(3)玩游戏“我说你拨”结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。6.听小故事，培养幼儿爱惜时间的好习惯。师：听完故事你喜欢谁?为什么?小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?"屈;老师.教，案网出处"为什么那么多的地方都要用到钟表呢?教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗?活动反思：我的体会：我认为每一次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些