高中信息技术教案精品多篇.docx
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高中信息技术教案精品多篇【寄语】高中信息技术教案精品多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。高中信息技术优秀教案篇一学习目标:知识技能目标:掌握图表的制作方法;认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据。过程与方法:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力。情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。教学重点:表格数据的图表制作方法及步骤。教学难点:(1)图表类型、数据源的选择;(2)图表数据分析。学习内容:一、自主学习内容:在淘宝双十一各省销售额表中完成制作嵌入式图表:数据区域:A1:B36图表类型:簇状柱形图;数据系列产生在:列;图表标题:淘宝双十一各省销售额;不显示图例。1、在研讨任务1中完成制作嵌入式图表:数据区域:A3:B10;图表类型:簇状柱形图;数据系列产生在:列;图表标题:“双十一”淘宝商品分类销售额;分类(X)轴:项目分类分类(Y)轴:销售额(亿)不显示图例。2、在研讨任务2中制作嵌入式图表:数据区域:A3,B9;图表类型:饼图;数据系列产生在:列;图表标题:淘宝消费者年龄分布图;不显示图例。3、在研讨任务3中制作嵌入式图表:数据区域:A3:B12;图表类型:折线图;数据系列产生在:列;图表标题:“双十一”支付宝交易额;不显示图例。二、扩展学习内容:1、在sheet1中完成制作嵌入式图表:图表类型:簇状柱形图;图表标题:城市年平均气温对比;数据源:A1:A13和D1:D13;系列产生在:列;显示图例。2、在sheet2中制作嵌入式图表:数据区域:A2:E2和A5:E5;图表类型:三维簇状柱形图;数据系列产生在行;图表标题:成绩表;不显示图例。高中信息技术优秀教案篇二教学内容:图片信息的加工课时:1课时教学目标:1、知识与技能了解图在生活中的作用;知道常用的获取图片方法;能够使用Photoshop软件选择、移动、调整大小进行简单的图像合成。2、过程与方法能够根据表达的需要,选择适当的方法采集图片信息;能够根据表达的需要和图像信息的特点,选择恰当的方法对图像进行加工、处理。3、情感态度与价值观感受图片在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用;通过对图进行加工处理,使学生体验创作的成就感,激发他们的创新意识,并强化他们的审美意识。教学重点:1、了解图的获取方法。2、利用Photoshop对图片进行简单的合成的方法。教学难点:1、图像的大小和旋转调整。教学过程:一、引入欣赏几幅图片,有美丽的风景图片、学校活动图片、搞笑图片、有寓意的图片、图解图片,使学生认识图在生活的作用:记录丰富多彩的生活瞬间、娱乐、深化主题、描述复杂的事物或过程等,它能增强人的直观感受,起到了文字和数据难以代替的作用。提问:这些图片是如何进入计算机的呢?学生思考回答,引出获取图片的常用方法。设计意图:通过图片的吸引学生的注意力,通过不同图片的作用使学生了解图片在生活中的作用,引出本节内容。二、利用计算机获取图片的方法上课时大多数学生首先回答的是“上网下载”,教师可说明网上的图片是已经在计算机里存储的,我们的问题是“图片是怎么进入计算机的?”。1、利用数码相机拍摄后导入计算机此项方法学生大多能够说出用相机拍摄,教师需引导学生说出拍摄后如何把照片导入计算机中。2、利用扫描仪扫描到计算机情景1:某同学在杂志上看到了一幅非常喜欢的图片,他想把这张图片采集到计算机中,能做到么?学生思考回答。引出扫描仪的作用是把外界图片转换为计算机能识别的数字图片。播放一段使用扫描扫描图片的视频片段,使学生了解扫描仪的使用过程。以上两种方法是常用的采集图像方法,它们可以把计算机以外的图片输入到计算机中。除了获取计算机外部的图片外,我们很多时候还需要获取计算机内容的图片,例如下面的几个情景。3、通过屏幕和视频捕捉情景2:某位同学在使用电脑欣赏一部精彩的电影时看到了一幅非常喜欢的画面,他想把这个画面保存下来,用作自己电脑的桌面,能实现么?方法:视频播放软件捕捉。、情景3:某老师想把计算机屏幕上显示的图像保存下来,用于指导学生自学,能实现么?方法:按“PrtSc”键然后粘贴到应用软件中。演示抓屏过程,如有学生回答出则请他演示操作。4、使用软件绘制、编辑、合成情景4:展示绘制的图片和合成处理的图片,请学生回答这些图片是怎么来的。引出图片的绘制、编辑、合成。5、从网络和其它电子设备上获取除了以上方法外,我们还可以从网络和其他电子设备(如素材光盘等)上获得,我们要根据自己需要选择相应的获取方法。通过以上的获取方法,我们能够得到需要的图片,但是有些是时候这些图片并不能完全满足我们的需要,这时候我们就需要对它们进行修饰加工。下面我们来看几张需要加工的图片。设计意图:通过情景的设置使学生知道获取图片的