大班游戏活动教案大班游戏活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班游戏活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班游戏活动教案1活动目标1、发展幼儿跑的.能力，增强腿部力量。2、培养幼儿团结合作的精神。活动准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。活动要求跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。注意事项跑的时候注意安全，不要相互碰撞。大班游戏活动教案2一、开始部分（一）通过“铃鼓游戏”，引出小鼹鼠。师：孩子们，今天张老师和你们来玩铃鼓游戏，好不好?幼：好。师：游戏规则：当你听到鼓声的时候请你走一走，当你听到铃声的时候请你跑起来，当你听到一声鼓响的时候请你停下。明白了吗？幼：明白了。师：来，让我们来试一试，准备出发了。（二）老师出示课件图片（小鼹鼠）师：孩子们，这个游戏真好玩，我们好玩的游戏吸引来了草原上的一位好朋友，快一人找个小椅子看看谁来了，谁来了？幼：小鼹鼠。师：原来是小鼹鼠啊，小鼹鼠偷偷地告诉张老师它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上会发生很多有趣的事情，让我们一起来听听音乐，听一听都发生了什么事情。小鼹鼠跑到我的手上来了。（教师表演）二、展开部分（一）让幼儿整体欣赏音乐。师：曲子听完了，听完后你的心里是什么感觉？幼：很快乐，高兴，温暖，舒服……师：那听完这首曲子你感觉小鼹鼠在干什么？幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩……师幼来听第一段音乐，理解音乐内容。师：你们的想法可真多啊，原来的这首曲子是讲的小鼹鼠出来玩的趣事。让我们分段来听一听，验证一下是不是和你们想的一样。（二）让孩子听第一段音乐，理解音乐情节。（a）师：孩子们看一看图片上面，你觉得这一段小鼹鼠在干什么？幼：跑、排队走、挖地洞……师：你们的想法可真多啊，原来这段音乐讲的是小鼹鼠排着整齐的队伍去郊游，它们已经再出发的路上了。但是，总有几只调皮的小鼹鼠，跑出队伍来、又跑回去，因为一个人行走太危险了。我们再来听音乐，听一听，哪里是跑出队伍去，哪里是跑回来。（三）教师画图谱（第二遍听第一段音乐）师：来孩子们你们看，哪里是小鼹鼠跑出去，哪里是排着整齐的队伍走路？幼：像波浪线一样的那里是跑出去，横线的那里是排着整齐的队伍在走路。师：它们一共走了几次？幼：4次师：让我们随着音乐一起伸出小手来学一下小鼹鼠走路。（第三遍听第一段音乐）师：用小手我们会表演了，那用身体要怎么表演？幼儿来示范动作，教师巩固。（四）听第二段音乐，理解音乐情节。（b）师：来，我们再来听一听下面发生了什么事情？让幼儿边听第二段音乐，边看课件中小鼹鼠在干什么。师:这一次你们听到什么声音?发生了什么事情？幼：听到很可怕的声音、好像是小鼹鼠在玩耍、他们在吃东西……师:用什么动作表情表演这段音乐那？幼儿发挥自己的想象力用动作、表情来表演这段音乐的情景。师：小鼹鼠玩滑梯玩的可真高啊，我们一起来学一下小鼹鼠滑滑梯的'动作。师幼一起来做动作。（这段孩子们表现的很活跃）（五）听第三段音乐。（a）师：我们一起来听一下下面会发生什么事情？在听的同时想一想这一段与前面哪一段是一样的?师：能听听出来吗？幼：与第一段是一样的，都是在排着整齐的队伍在走路。师：来，我们听一听是不是与你们想的是一样的。教师把第三段的图谱用孩子易懂的标志表示出来。师：第三段与第一段的音乐是一样的，但是还用不同之处，在哪？幼：第一段长，第三段短。前面是走了四次，这次走了两次。师：你们听得可真仔细，你们的回答是正确的。（六）听第四段音乐。（c）师：我们听一听下面，小鼹鼠们会遇到谁？幼儿边看课件图片，边听音乐。师:遇到了谁？在干什么？幼：蝴蝶，它们在和蝴蝶跳舞。师：小蝴蝶怎样跳舞，来我们一起来学一下。师幼互动，一起来学蝴蝶跳舞。然后听音乐一起舞动。（七）整体听音乐，表演动作师：让我们整体来学一下小鼹鼠去郊游。师：天黑了，小鼹鼠急急忙忙回家了。三、结束部分请个别幼儿扮鼹鼠妈妈，带幼儿一起跟随音乐情景游戏。师：小鼹鼠们今天玩得真高兴啊，让我们把更多的快乐带给更多的人吧，来孩子们我们出发了。个案指导听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。大班游戏活动教案3活动目标1、让幼儿体验变废为宝的乐趣。2、发展幼儿想象力和动手操作能力。3、让幼儿尝试利用废旧物品进行创作。活动准备1、活动前，组织幼儿收集大量的大小不等、材料不同的洁净废旧物品。（纸盒、易拉罐、酸奶盒、饮料瓶、果冻盒、纸杯、塑料瓶