龙文学校-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校教师编号：龙文学校教务处监制龙文学校个性化辅导教案提纲ggggggggggggangganggang纲教师：______学生：______时间:_____年_____月____日___段一、授课目的与考点分析:授课目的：理解并掌握质数、合数的特征及短除法的运用考点：灵活运用短除法分解质因数二、授课内容：质数、合数1、复习2的倍数特征；个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数3的倍数特征；一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数5的倍数特征；个位上是0或者5的数，都是5的倍数例如；①既是2的倍数又是5的倍数的最小的五位数是多少?②请写出令9()2能过满足被3整除的一个数是多少？2、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1.质数：有且只有两个因数，1和它本身合数：至少有三个因数，1、它本身、别的因数1：只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。例题；①最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）最小的奇数是（）。②下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是(),最小是().③三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（）、（）、（）。④下面的数中，哪些是合数，哪些是质数；、13、24、29、41、57、63、79、87合数有：质数有：⑤20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19）100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、973、分解质因数用短除法分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式）例：①用短除法分解质因数85=96=三、本次课后作业：关于质数、合数、质因数习题一份四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差五、教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差学生签字：___________龙文学校教务处签字：