糖果雨糖果雨（通用12篇）糖果雨篇1一、活动目标1、对绘画感兴趣，愿意绘画。2、了解涂色的先后步骤，能按步骤涂色。3、尝试在轮廓线里涂色，不出轮廓线。二、活动准备范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布三、活动过程（一）谈话导入师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天老师就把糖果雨带来了。铛铛~~~（二）出示范画及示范画师：这么漂亮的糖果雨，我们把它画下来吧！1、糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2、糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。（三）幼操作师巡回指导并点评师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）四、活动结束糖果雨篇2一、活动目标1、对绘画感兴趣，愿意绘画。2、了解涂色的先后步骤，能按步骤涂色。3、尝试在轮廓线里涂色，不出轮廓线。二、活动准备范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布三、活动过程（一）谈话导入师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天老师就把糖果雨带来了。（二）出示范画及示范画师：这么漂亮的糖果雨，我们把它画下来吧！1、糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2、糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。（三）幼操作师巡回指导并点评师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）糖果雨篇3叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课教案《糖果雨》》。1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：①交代