宿舍管理感悟宿舍，我们要“管”什么？雷建江时间：2013.1.22学校因为教师紧缺，男生宿舍无法安排宿管教师，因此全校男教师按周次轮值管理，主要负责晚十点二十至早九点住宿学生的宿舍生活。主要是晚上查对住宿就寑人数，督查打扫保持宿舍卫生和男女全体住校生出早操。男教师白天教学晚上宿管，这样的教育教学生活形成了四中的一个特色管理。轮值宿舍管理有几周次了，轮值男教师虽都不是宿舍的主管，但在宿舍管理时常处理些学生们的生活琐事，有些感触想要表达一下，觉得有必要分析一下学生一些生活习惯的形成原因，在思想上做些准备做到心中有数，在下次轮值时宿舍要求和规范学生行为时，避免学生对管理要求产生不必要的误解。宿舍管理难，宿舍难管理，是有寄宿生学校共同的感受。管理难的重负源自于学生缺乏良好的生活习惯，自我要求不自觉。使得宿管老师既是管理者又是监督者还时不时的扮演警察的角色。从现象上看，宿舍常有供学生使用的公共生活施放遭到不同程度的破坏、学生间因嘻闹反目演变成打斗，部分财物丢失屡禁不止。看似都是些小孩子做的事情，可行为中显露出许多小想法和小利益的冲突，发泄心中不满的情绪，造成这样的结果。从根本上讲这样的行为表现是学生在思想上是非不分、善恶不辨的结果。在他们解决自己生活中的问题时，恼人的事情总是不断的发生，都说半大孩子揪人心操碎心不管又不行，真是没错。宿舍管理看的是学生生活习惯的好与坏，行为上是否符合《规范》，能否以作息时间为准安排好自己要完成的任务，与舍友相处时能宽容善待他人，少争论比高下，未经允许不乱动他人财物。可惜映入眼帘的是学生想显摆一下自己的优越条件，炫耀一下自己拥有的好东西，虽不是故意招摇，却在言谈笑语间招来红眼和嫉妒。财物及贵重物品随意放在枕头、衣柜里别人都知道的地方，却不随身装好，或交班主任代为保管，免不了让自己的好东西被“别人”掂记。也是自己不小心给“有心人”创造机会让自己的贵重物品丢失的。“有心人”如果被抓住或被揭穿，会隐藏自己坚持到底，很有硬死不屈的气概，只有在证据面前才会认错。不然就是煮熟的鸭子净嘴硬了。作为教育者，我们常用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的教育至理教育学生，却屡屡受挫。懊恼的是学生总做些事以愿违的事儿让你难以捉摸他们的想法，不晓得他们到底想要满足自己什么愿望，表达什么想法？有些事引着你忍不住要问问他们到底想发泄什么情绪，为什么要这样做？是想表现自己还是哥们儿的小仗义，这样做到底是想让谁受到伤害？有这样一个故事：主人公用10元钱随意买了张彩票中了几十万元，盖了一栋奢华的大房子，不巧一日出门家中失火烧为灰烬，别人都替他婉惜。而他却坦然的说：“我失去的只不过是10元钱而已，没有什么值得婉惜的”。这样理性没有贪念的价值观已经仿佛是遥远的故事中才有的事，好像只有故事中才有这样的人物和想法，这也是我们现实生活中人们难以理解的想法。社会的主流影响虽然是好的，确也因就业困难使不少人饥不择食的选择，在追求物质生活需求时迷失了方向。还有借助各类媒体扩散扭曲价值取向的人比比皆是，在社会上蔓延着相互攀比、不劳而获、好逸恶劳的风气。学生虽然小但毕竟是人，受到这样不浅的影响。自古“君子爱财取之有道”。感觉让学生理性拥有健康的心态和合理的物质需求是永远不能停止的一课。也许是没有引起家长足够的重视让孩子拥有这样的心态和观念，孩子经常不在身边了解不到也是其中的一个原因。以至于学生尝到小便宜的甜头后，更有了再贪的心思，他们这样的心理壮了胆子，坚定了决心，加上侥幸心理作祟学生没有了负罪感，纵然不惜抛弃良知、善的本性与纯真而努力酿造让家人、老师失望的过错。我们承认不是人人都能高尚，却可以坦坦荡荡。一个小小的贪念，一时的争强好胜，犯下过错被人指责毁了自己的形象损坏了集体的荣誉。何苦难为自己？虽说人无完人孰能无过，但如此贪念心生不法之举并非所指，反而应当惩戒。学生表现出来的不良行为习惯已经在十几年的生活中如影随形了，一下子改变谈何容易。我们不想纠结于家教与学校教育谁之过的论证，只想通过家校双方的沟通与努力慢慢培养孩子的好习惯。另外一件让学生很得意的事儿，是他们认为能够制服老师的招数。学生都知道如果不愿意接受老师的教育行为可以去领导那里微词状告老师简单粗暴，迫使老师不再追究自己的过错，这是他们认为可以击中老师要害的一招。这样的心理助长了个别学生的不良用心，有意曲解老师的教育目的，滋生了大胆妄为、煽风点火、造谣生事、欺小攀大的心理，在做人处事交友时错位的思想逻辑占了上风，用自己恶劣的行为来对待同学在宿舍里、班里影响极坏。这样的学生虽然只有极少数，但他们形同小老鼠的行为总在你察觉不到的情况下悄悄的使坏，尽管他们内心深处也怕人人喊打。宿舍就是这样的学生屡教不改不好管理。他们想在同学眼中做好人却在背后做坏事的矛盾心理慢慢养成对立的性格，往往做