朗诵比赛活动策划书(优质14篇)情感体验是人类情感系统的一种表现形式，是我们感受和体验世界的一种方式。在写总结之前，可以和他人交流，听取他们的看法和建议，帮助我们更好地总结自己。以下是一些优秀的总结范文，供大家参考。朗诵比赛活动策划书篇一一、活动目的：为全面贯彻正确、流利、情感阅读普通话的精神，激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，促进学生阅读水平的提高；检查学生阅读的效果，引起学生的注意，培养学生的语言能力，培养学生对祖国语言的热爱。二、活动主题：口诵心唯，有声创作。三、参赛对象。四年级全体学生。四、比赛时间、地点：四年级教室周四下午。五、比赛规则：阅读内容是本年级现行教科书中的文本。具体的文章由学生当场抽签决定，即抽签和阅读。短者阅读全文，长者由评委决定阅读段落。六、评委：语文教师、学生代表。七、评分标准。（见表格）。八、奖项设置：全班一等奖6个，二等奖6个。为了更有效地促进阅读教学，进一步提高所有学生的阅读能力，我们班于12月23日组织了四年级学生的阅读比赛。学生们积极参加了比赛，展示了每个学生的风格，给老师带来了很多感动和感受。在这场比赛中，选手的顺序和比赛的篇目都是现场提取的。这相当于学生在战场上没有任何武装。唯一的武器是通常的语言训练和对文本的'熟悉，这绝对是一项具有挑战性的任务。学生们仍然做出了冷静的反应，在舞台上不慌不忙，显得优雅，从介绍到阅读，到最后的舞台，孩子们试图做得更好。同时，在活动过程中，老师通过微信群实时直播，得到了家长的关注和鼓励，孩子们更加用心。当然，在取得成就的同时，也有一些地方需要加强：1、注重技能，注重感知。大多数学生在阅读中都有体现声音的优先级，但仍有不和谐之处。例如，如果他们的感情不到位，他们就没有充分理解2、学生表现不同。能读、声音大的学生大声朗读，而朗读能力差、声音小的学生则非常被动。平时教学要注意整体水平的提高。3、缺乏自然和慷慨的表达。大多数孩子读完一篇文章，虽然是真的，但也不能移动，美丽的阅读，应该适当地补充表达，情感是非常重要的。在今后的教学中，我们应该注意阅读教学。教育我们的学生正确的发音，但要注意单词的变化；速度适中，快慢，变化；语调应抑扬顿挫，高低变化，表达文本的感受。我相信孩子们会有更大的进步，超越自己，在阅读中找到乐趣。朗诵比赛活动策划书篇二为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。诵读内容：苏教版四年上下两册语文课文(诗歌除外)作为参赛内容。诵读形式：个人诵读。诵读要求：1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。(15分)。2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。(40分)。3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。(30分)。4、朗读时能辅以合理的动作。(15分)。比赛时间：第2周—第4周。比赛对象：四年2班全体学生。比赛方式：1、第一阶段(第二周)：各组初赛，由组长组织评选，每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛，具体比赛时间由各组自行安排。2、第二阶段(第三周)：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。3、第三阶段(第四周)：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。评委组成：初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委组成评委组，决赛阶段由老师组成评委组。奖项设置：决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品;初赛优胜者将颁发证书。人员分工：1、组长负责初赛的组织工作。2、班委负责复赛的组织工作。3、生活委员负责奖品的购买。4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。6、学习委员负责统计分数。7、纪律委员负责赛事纪律。朗诵比赛活动策划书篇三1、初期宣传：通过海报与展版、网站宣传形式，以较强的视觉冲击力为主，让同学们初步了解此次活动的主题等相关情况。3、三期宣传：举行系内班长会议、学习委员会议，将任务下达给班长和学习委员们，要求他们通过各种渠道积极鼓励班上同学参与。同时以寝室为单位，进行宣传，挑选活跃分子和实力强劲者，拔高比赛的水平。4、赛程宣传：时时更新比赛信息，宣传比赛进程，报道比赛优秀人物消息。1、总体策划：文艺部2、学习部：稿件审理3、通讯部：主持人台词4、组织部：主持人训练5、外联部、体育部：拉拉队(加油口号)，现场秩序，赛场气氛6、宣传部、青年志愿者协会：舞台设计、会场布置7、生活部：租借服装，茶水供应，物品采买8、秘书部：制定赛事规则，邀请评委嘉宾9、礼仪队：迎接嘉宾，现场服务10、科技开发部：音响，选手朗诵音乐配合