《兰亭集序》教案第一篇：《兰亭集序》教案《兰亭集序》教案————孔政一．教学目标1、积累文言知识，背诵全文，提高诵读文言文的能力，培养语感；学会比较，质疑与思考。2、掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体会行文之妙。3、正确认识作者对人生无常，终归于尽之慨，感叹中含积极之情。4、体会认识作者的人生观，提高自己对社会，对人生的认识水平。二．教学重点、难点1、掌握重要的文言词语，学会联想与比较，在“语境”中对其意义确认。2、理清文章结构，提高诵读能力。3、领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识。三．教学准备1、学生提前预习课文，并能达到熟读课文的水平。2、学生课前收集关于《兰亭集序》、王羲之、魏晋时代的文学知识。四．教学过程第一节课1、通过用PPT展示王羲之的《兰亭集序》书法作品，引出文章。（1）介绍关于《兰亭集序》的知识。（2）介绍关于王羲之的知识。（3）引导学生从书法、文章两方面欣赏《兰亭集序》。2、配乐《高山流水》，老师泛读课文。（1）提出问题：归纳每段段意。（2）配乐、读文章。（3）学生齐读课文。3、揣摩鉴赏课文第一段。(1)第一段可用哪一个词加以概括（可在文字中寻找）答案：乐（2）哪些东西信可“乐”呢？答案：景——美崇山峻岭，茂林修竹（山）清流急湍，映带左右（水）天朗气清，惠风和畅（天）人——贤—群贤毕至，少长咸集事——雅—一觞一咏4、联想、比较、拓展：①引入丘迟《与陈伯之书》暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。②两人同写暮春江南，景物特点有什么不同？答案：丘迟之景，勃勃生机，活泼热烈。意在唤起身处北方的陈伯之的思乡之情；羲之之景，清俊高雅，有超凡脱俗之韵。③讲到“人贤”，引入刘禹锡《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。意在表明，美景配贤人（赏心悦目，良辰美景）。5、揣摩鉴赏课文第二段（1）用哪一个词概括第二段？答案：痛（2）“痛”在何处？取诸怀抱，悟言一室之内——谈玄悟道因寄所托，放浪形骸之外——归隐山林情随事迁修短随化，终期于尽——痛6、引入范仲淹《岳阳楼记》之“不以物喜，不以己悲”比较他们的精神境界。7、揣摩鉴赏课文第三段。（1）用一个词概括本段：答案：悟（2）有人说本文流露出了作者某些消极的情绪，如文中有哪句话为证。但作者对人生的态度到底是消极的，还是积极的呢？（“悟”出了什么？）答案：一死生为虚诞，齐彭殇为妄作否定“老庄”的背后是对人生的肯定（王羲之，被称为“书圣”，他是有所作为的）第二节课做游戏游戏规则：1.学生分成四组，先在小组内讨论关于《兰亭集序》的所有知识。（课文翻译、重点词语解析、作者、写作背景、序的题材、文章风格等）2.讨论五到十分钟后，老师组织，每组同学向其他组发问，其他组开始抢答，答对组与提问组加分，最后评比分数最高是组，其组员平时成绩加分，以资鼓励。3.留下时间请同学自行总结本堂课知识，老师可以适当放些音乐，如《兰亭序》、《高山流水》、《风之誓言》等。第三节课播放教育视频，如《百家讲坛》、《唐之韵》人物传记等。放松心情，解除疲劳。第二篇：【热门】《兰亭集序》教案【热门】《兰亭集序》教案3篇作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《兰亭集序》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《兰亭集序》教案篇1教学要点：1、有感情地诵读全文，并能背诵1、体会作者由乐到悲的思想感情。教学要求：一、导入课文书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》。我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。王羲之有书圣之美称，东晋穆帝永和九年三月三日，他和众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭（出示图片）。与会者临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝而脍炙人口。二、听录音（再出示碑贴全文）三、自由读四、赏析第一段本文记叙了这次兰亭集会的盛况，让我们先来看，这是怎样的一个集会？作者用简洁雅净、铿铿有致的语言，写出了宴集之地优美的自然风光。崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；清澈溪流，洁净明朗；湍急的流水，飞花溅玉，这些景物清澈明朗，而又生机盎然。文人都是高雅之士，因此，他们的聚会免不了酒与诗，酒是感情的催化剂，诗是情感的产品，他流觞曲水（把盛酒的杯放在水面上循曲水而下，流到谁的前面，谁就取来饮酒），于是诗兴大发，他们纷纷临流赋诗。虽无丝竹管弦之兴，然而可以畅叙幽情，各抒怀抱。接下来，乘着快意，信步登上兰亭的最高处。作者仰看，世界是如此阔大，宇宙是如此浩渺；俯视，大自然万物是如此繁茂昌盛，生机盎然。王羲之，纵展目力，开畅胸怀，要把大自然的美景尽收眼底。使自己的感官得到最大的享受，尽享人生的快乐。作者发出由衷的感叹，信