语文复习课教案正文：语文复习课教案语文复习课教案语文复习课教案1学习目标1、复习课文内容，及其生字词语。2、借助语言文字展开想象，体会艺术之美。3、激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。核心素养借助语言文字展开想象，体会艺术之美。重难点1、借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2、激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。评价任务掌握本单元生字词语。教学设计一、导入新课二、复习本单元学习内容1、生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2、课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《文言文二则》A、《伯牙鼓琴》重点字词解释：①鼓：弹。②志：心志，情志。③太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍巍：高大的样子。⑥若：像。儿，不久⑦少选：一会⑧汤汤：水流大而急的样子。重点句子理解伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。B、《书戴嵩画牛》人物形象（活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士本文主题古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”（这个道理）是不可以改变的。我们遇事可以多向行家里手请教。（2）《月光曲》A、人物形象（手足情深）的兄妹（善解人意、热爱音乐）的盲姑娘（同情劳苦大众）的贝多芬B、本文主题本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。(3)《京剧趣谈》A、易错音驰骋（chěnɡ）尴（ɡān）尬（ɡà）B、本文主题本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。三、反馈矫正，深化提高。1、矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2、深化提高。阅读《看戏》完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走进艺术”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，借助语言文字展开想象，体会艺术之美，3、激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。五、评价检测1、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。曝书画（bàopù)善哉(zāizhāi)恬静(tiánqià)入场券(quànjuàn)纯熟(shúshóu)飞奔(bēnbèn)2、读拼音，写汉字。(1)在láiyīn河畔的一个小镇上，一位mánɡ姑娘正在弹贝多芬的曲子，可是还不够chún熟。贝多芬走进小屋，按动琴jiàn，弹出了动听的曲子。兄妹俩听得táo醉了，贝多芬pǔ出了《月光曲》。（2）伯牙拨动琴xián，弹出了旋律，时而像wēi峨的高山，时而像汤汤的流水,时而像一zhóu美丽的画卷。3、给句子中加点的字选择正确的解释。A、打击乐器B、膨胀C、发动D、弹（1）锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。（2）好政策让村民们的腰包鼓起来了。（3）伯牙鼓琴，锺子期听之。（4）老师鼓励我们坚持练字。板书设计展开想象，体会艺术之美语文复习课教案2教学目标：1.认识、会写：“链、狮、蜘、基、础、颖、供、遵”等生字。2.了解打比方、举例子、列数字、作比较的说明方法。3.增强爱护大自然，维护自然界生态平衡的知识，激发学生探索生物世界的兴趣。教学重点：朗读课文，了解生态金字塔的有关知识。教学难点：了解作者说明事物的表达方法。教学过程：学法与教法：学生自主学习，独立完成。小组交流，学生合作完成，突破重点、难点。一、预习反馈“蛇吃老鼠，老鼠吃庄家??”这是生物界中有趣的生态现象——食物链。到底是这么一回事呢?今天我们一起来探讨这个问题。二、自主学习1.自学本课生字词2.选词填空⑴.甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又山雀。⑵.一只甲虫，地上一平方米的()空间便可满足它的营养需求。⑶.鹰需要在几十公里的范围内()，才能得到足够的事物。三.展示交流1.说明是生态金字塔?作者用说明方法来介绍着写知识的?2.自己设计生态金字塔示意图。并说说这三个营养的相互依存关系。3.联系实际，谈谈人类遭受了哪些惩罚?4.我们如何去保持生态金字塔的平衡呢?四.检测下面语句各用了说明说明方法?1.蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，即靠杂草生存。2.肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动物少得多。3.一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需求。语文复习课教案3一、复习、积累成语。1、前几天我们学了课文《明天，我们毕业》，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹