严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老——骨干教师个人发展规划瑞安市塘下二小陈昌敢工作已经近二十年头了，在教学的路上有了一些个人的体会，但又有了更多学习中的困惑与挑战，为了更好的适应新课程改革，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好本职教学任务，结合自身的实际情况，特制定了个人发展规划，用以指导今后的数学教学工作。一、专业现状思考（一）优势分析1．课堂教学实践经验比较丰富，能够胜任低、中、高年级的数学教学工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新观点。2．具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。3．喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。（二）劣势分析1．教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。撰写的论文档次不高，未能在省级刊物上发表，经常出现“有心动无行动”的现状。2．课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。在教学研究中，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。3．创新意识较弱，特别是课堂教学方法的设计方面有些陈旧，教学业务能力有待提高。（三）思考与困惑1.如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；2.希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中更轻松的学习。3．尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后20%学生进行帮扶和转化，采取分层教学是我最大的难点。二、专业发展目标（一）总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的几年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。（二）具体目标1、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。争取外出学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系，做个学习型的教师。2．利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师。3．全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。4．潜心研究，专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。三、保障措施（一）读书中求进步坚持阅读，积极进取，积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，拓宽自己知识视野，自己自己只是储备，定期阅读《小学教学参考》、《小学数学教师》、《教学月刊》等数学教学刊物，养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上有质的飞跃。（二）实践中求发展课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。认真学习新课程理念，深刻领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。积极组织开展各种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研能力和教学能力。另外，作为一名骨干教师，要勇于在学校，在学区乃至瑞安市的公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。（三）培训中成长除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的教师请教，利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。四．科研中求突破大量教师的成长经历表明，埋头忙碌，只教不研或许也能对付教学，但无论如何难以达到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研