大鹿新城二小教者：石晓燕教学内容：演唱歌曲《大鹿》教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：电子琴、课件。教学过程：一、组织教学1．课前律动《我们是共产主义接班人》2．师生问好二、新课导入1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示课件，师讲自编的童话故事。）2．引出歌名《大鹿》师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。三、新歌学习1．出示课件，欣赏动画表演。2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。（2）全体学生朗读歌词。3．学唱歌曲（1）师弹琴，学生小声跟唱。（2）难点处理：师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）4．歌词处理学生讨论怎样唱，才能体现出小兔当时的紧张心情。5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。请同学上台表演，边跳边唱。四、教学延伸（以谈话形式进行）师：小朋友，猎人没打着小动物，心理怎样？（生气、遗憾）。只得怎样？（垂头丧气的走了）。小动物得救了，于是会怎样庆祝？（高兴得又唱又跳）。这说明了什么？（团结起来力量大，勇敢能战胜一切）。所以，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助。五、结束新课学生随音乐走出教室。二年级音乐《大鹿》教学反思本节课是通过童话故事的形式导入新课的。把歌词作为故事的梗概，通过童话故事又自然地进行到了学唱童话歌曲，学生很感兴趣，主要是让学生学会演唱歌曲《大鹿》及引导学生根据歌曲即兴创编动作并小组合作进行歌表演，进而充分发挥学生的想象力、创造力、表现力，同时也使学生受到一定的思想教育。在教学中我充分利用多媒体调动学生的学习积极性。通过视觉、听觉感官引人入胜，使每个学生都能积极参加到学习中来，不足的是在表演唱时学生不够大胆，表演显得生硬，以后我应多鼓励学生增强学生的自信心。我想，在今后的教学中，还应深挖教材，更精心的设计教学方法，更贴近新的音乐课程标准，做到“寓教于乐”。