任务二诗歌朗诵活动目标1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。2.在朗诵过程中加深对文学作品的理解。3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律，受到美的感染和熏陶。活动指导其次，根据诗歌感情，确定朗读基调。基调的种类一般有清新舒展、喜悦明快、热情赞扬、低沉悲痛、幽默风趣、憎恶激愤、深沉坚定等，确定好基调才能把控好情感。需要注意的是，有时一部作品的基调会有变化。如根据对《我爱这土地》内容和感情的剖析，可以确定，第1节的基调为慷慨激越，第2节为深沉。（1）节奏。随着诗歌内容、感情的变化，朗诵节奏也应有所变化，这样才能突出诗歌的韵律美。一般而言，如果表现的内容是欢快、激动、紧张的，那么语调就要上扬，节奏就要加快；表现的内容是悲痛、低沉的，语调大都低沉，节奏也要变慢；表现的内容是平淡的，则语调平稳，节奏适中。（2）语气。诗歌语言精练，有时一语双关，含义丰富。朗读时可通过调整语气来表情达意。如有的诗，文字表面的词语都是阳光明媚的，可作者运用了反讽的手法在讽刺，朗诵时就要调整语气。（4）重音。朗诵诗歌还要对每个词语反复推敲、揣摩，确定重音，从而加强感染力和表现力。（1）要善于学习和借鉴优秀的朗诵作品，从中汲取精华；但不能一味模仿，以致失去自我。一、以小组为单位完成下列任务。3.组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水平是否有所提高。4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。二、举办班级朗诵比赛。1.优秀诗歌推荐从明天起，和每一个亲人通信告诉他们，我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开2.诗歌朗诵。(以小组为单位，男女生齐声合诵)男女合:这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。男合:我/站在/高山之巅望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛澎湃，掀起/万丈狂澜;女合:浊流宛转，结成/九曲连环;男合:从/昆仑山下奔向/黄海之边；男女合:把/中原大地劈成/南北两面。女合:啊!黄河!你是/中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿/发源；男女合:多少/英雄的故事，在/你的身边/扮演!男合:啊!黄河!你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成/我们民族的屏障。男女合:啊!黄河!你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出/千万条/铁的臂膀。我们民族的/伟大精神，将要/在你的哺育下发扬/滋长!男合:我们祖国的/英雄儿女，将要学习/你的榜样，男女合:像你/一样的伟大/坚强!像你/一样的伟大/坚强!3.班级朗诵比赛活动方案二、活动时间：9月30日4.地点：学校篮球场5.比赛顺序：赛前抽签确定。6.参加对象：全班学生7.各小组组长积极组织同学练习，并于9月20日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。8.评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。9.奖项设置：一等奖1组，二等奖2组，优秀奖3组。四、评分标准（百分制）真题演练①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响②朗读这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉