幼儿园中班数学活动教案?编号?含反思中班数学活动教案?编号?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数学集体游戏的快乐，启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系，培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园中班数学活动教案?编号?含反思教案吧。活动目标：启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。体验数学集体游戏的快乐。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1．每组一套1～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。活动过程：活动〔一〕小朋友排队编号1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：自己这队小朋友是怎么排的队自己排在第几其他人排在第几2．从高到矮排队编号，方法同上。3.幼儿讨论。教师提问：两次排队有什么不同你都排在第几个为什么如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么活动〔二〕给物品编号1．幼儿操作教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。2．讨论交流教师提问：你找的是什么物品它的编号是几排在第几个你是怎么给它们排队编号的经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几为什么建议：教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。教学反思：整个活动过程，思路比拟清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。小百科：利用有序或无序的任意符号按顺序编号数或者编定的号数。内容总结〔1〕幼儿园中班数学活动教案?编号?含反思中班数学活动教案?编号?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数学集体游戏的快乐，启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系，培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园中班数学活动教案?编号?含反思教案吧〔2〕让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同〔3〕教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片