小学语文六年级教学建议——?可贵的沉默?综合资料：沉默是金孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着他们感到了我的期待。刚刚追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。〔节选自人教版五年制小学语文第６册?可贵的沉默?〕导读小语孩子们都为爸爸妈妈给自己祝贺生日而表现得极为兴奋、骄傲。但是，他们也为不知道给爸爸妈妈祝贺生日而感到羞愧。因此，教室里安静下来没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着。此时孩子们的低落情绪和羞愧心理，确实难能可贵，因为他们开始意识到要回报父母对自己的爱了。内容总结〔1〕小学语文六年级教学建议——?可贵的沉默?综合资料：沉默是金孩子们会感受爱了，但这还不够〔2〕我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西〔3〕过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手〔4〕教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话〔5〕孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着他们感到了我的期待〔6〕他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语〔7〕孩子们沉默着