第2课时大气的运动学习目标明目标、知重点理解热力环流的形成原理，并能利用所学知识解释有关的自然现象，如城市风。理解大气水平运动的原因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。,[学生用书P43])一、热力环流1．概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。2．形成过程(如图)(1)A地受热，空气上升，形成低气压；D处空气密度增大，形成高气压。(2)B、F地冷却，空气下沉，形成高气压；C、E处空气密度减小，形成低气压。(3)同一水平面上，气流由高气压流向低气压，如图中用箭头标出的空气的运动方向。二、大气水平运动——风1．风形成的直接原因：水平气压梯度力。2．主要作用力及特征字母作用力特征F1水平气压梯度力垂直于等压线，并指向低压F2摩擦力始终与风向相反，使风速减小F3地转偏向力始终与风向垂直3.风向eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高空：风向与等压线平行,近地面：风向与等压线斜交))一、判断题1．近地面冷热不均是形成风的直接原因。()2．水平气压梯度力总是垂直于等压线，指向低压。()3．地转偏向力的方向始终平行于风向。()4．高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力影响，风向与等压线平行。()5．摩擦力只影响风速，不影响风向。()答案：1.×2.√3.×4.×5.×二、选择题6．只影响风向而不影响风速的力是()A．只有地转偏向力B．水平气压梯度力和摩擦力C．地转偏向力和摩擦力D．水平气压梯度力和地转偏向力答案：A7．影响近地面风力大小的因素是()A．水平气压梯度力B．地面摩擦力C．地转偏向力D．水平气压梯度力和地面摩擦力答案：D8．形成风的直接原因是()A．冷热不均B．地转偏向力C．水平气压梯度力D．摩擦力答案：C9．高空中的风向与等压线()A．垂直B．平行C．斜交D．无法确定答案：B热力环流[学生用书P44]【合作探究】读冷热不均引起的热力环流示意图(见教材P38图2－2－6)，探究下列问题。(1)地面没有冷热差异时，近地面和高空气压如何？(2)地面出现冷热差异时，图中垂直方向上空气怎样运动？(3)空气垂直运动使近地面和高空气压发生了什么变化？(4)高气压区的气压值一定高于低气压区的气压值吗？空气总是由高气压流向低气压吗？提示：(1)近地面和高空等压线平直，高空较近地面气压低。(2)A地受热多，近地面空气膨胀上升；B、C两地受热少，近地面空气收缩下沉。(3)A地近地面形成低气压，B、C近地面形成高气压；高空相反。(4)不一定。高低气压是相对于同一水平面而言的。同一水平面上，高气压区的气压值大于低气压区的气压值，空气从高气压区流向低气压区。在垂直方向上，气压随海拔升高而降低，高空气压值低于近地面气压值，气流有时可能由低气压流向高气压。【核心归纳】1．热力环流的形成过程近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。(1)同一水平面上，高气压比低气压值高。(2)在不同高度上，同一地点气压值随着高度的增加而减小。2．热力环流的几种常见形式热力环流是一种简单的大气运动形式。海陆热力性质的差异，山谷、山坡的受热不均，人类活动等都可能导致热力环流的形成。具体分析如下：(1)海陆风形成白天陆地比海洋增温快，近地面陆地气压低于海洋，风从海洋吹向陆地，形成海风夜晚陆地比海洋降温快，近地面陆地气压高于海洋，风从陆地吹向海洋，形成陆风影响海陆风使滨海地区气温日较差减小，降水增多(2)山谷风形成白天山坡比同高度的山谷升温快，气流上升，气压低，暖空气沿山坡上升，形成谷风夜晚山坡比同高度的山谷降温快，气流下沉，气压高，冷空气沿山坡下沉，形成山风影响在山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染(3)城市风【跟踪训练】下图中不能正确表示热力环流的是()解析：选C。温度高的地区空气受热上升，C图中海洋白天升温慢，温度低，空气应下沉，吹海风。大气水平运动——风[学生用书P45]【合作探究】读水平气压梯度力图(见教材P39图2－2－8)、在气压梯度力与地转偏向力共同作用下形成的风(北半球高空)图(见教材P39图2－2－9)和近地面大气中的风向(北半球)图(见教材P39图2－2－10)，探究下列问题。(1)水平气压梯度力与等压线的关系是什么？(2)在高空，风受哪几个力的影响，风向与等压线的关系如何？(3)近地面，风受哪几个力的影响，风向与等压线的关系如何？(4)为什么海面上的风力往往比陆地上大？提示：(1)水平气压梯度力由高压指