单元整合提升,[学生用书P26])1．最常见的天体及基本的天体有哪些？2．什么是天体系统？它的层次结构是怎样的？3．太阳对地理环境和人类活动的影响有哪些？4．如何认识地球的普通性和特殊性？5．地球自转有哪些基本特征？6．为什么会有昼夜现象？昼夜是如何交替的？7．晨昏线有何特点？如何判断晨昏线？8．地球上各地的时间和日期为什么会有不同？变化有什么规律？9．时区是如何划分的？相邻时区的区时有何特点？10．水平运动物体的方向为什么会发生偏转？偏转规律是什么？11．地球公转有哪些基本特征？12．地球自转与公转有什么联系？黄赤交角有什么影响？13．太阳高度有什么变化规律？14．昼夜长短为什么会发生变化？变化规律是什么？15．四季和五带是怎样形成和划分的？16．在地图上如何辨别方向？17．如何使用罗盘辨别方向？18．如何利用恒星辨别方向？19．如何利用身边常见的一些事物辨别方向？,[学生用书P26])教材P10活动1．(1)可从以下几个方面分析地球的普通性：①地球与太阳的距离与水星、金星、火星相似；②地球的质量和体积与金星非常相近；③地球的自转周期与火星差异极小，公转周期与金星、火星相似。(2)可从以下几个方面分析地球的特殊性：①地球表面平均温度与七大行星相比，表现出明显的特殊性，使其有液态水的存在；②其他行星质量、体积过大或过小，使得空气组成成分与地球不同，不利于生命的形成。2．进行天文现象的观测一般分三步：第一步是观测前的准备工作，要准备好观测用的仪器，记录用的笔、纸、相机等，并设计好观测的步骤、预测观测的结果和可能发生的意外；第二步是选定观测的时间和地点，如要观测星空，为避免人类光源的干扰，最好选在黑暗的旷野进行，并记录好观测的现象和数据；第三步是对观测的结果进行分析，结合有关资料写出观测报告，以适当的形式展示观测成果，如出一期板报或墙报、撰写小论文等。教材P12活动1．晨昏圈与手电筒光线是垂直的关系。2．由于地球自西向东自转，使地球表面的晨昏圈不断移动，移动的方向——自东向西，与地球自转的方向相反。由于地球不透明，且自身不发光，因此在任一时刻，地球只有一半区域得到太阳照射，表现为昼；另一半区域得不到太阳照射，表现为夜，这样就形成了昼夜。地球的自转，导致地球上昼半球与夜半球不断交替。教材P13活动伦敦位于中时区，莫斯科位于东二区，悉尼位于东十区，纽约位于西五区，它们与北京(东八区)分别相差8、6、2、13个时区，当北京时间为2008年8月8日20时时，经计算，此刻伦敦为2008年8月8日12时、莫斯科为2008年8月8日14时、悉尼为2008年8月8日22时、纽约为2008年8月8日7时。教材P16活动1．如下图所示：2．画图略(提示：元旦是1月1日，在冬至日12月22日之后)。元旦这天太阳直射点已开始向北移动。一年中太阳直射点的移动规律可归纳为：日期3月21日→6月22日→9月23日→12月22日→3月21日太阳直射点的位置及移动方向赤道eq\o(――→,\s\up7(向北))北回归线eq\o(――→,\s\up7(向南))赤道eq\o(――→,\s\up7(向南))南回归线eq\o(――→,\s\up7(向北))赤道教材P18活动1．春、秋分日全球昼夜等长，图中的四个地点也不例外。2．C位于南半球。C地在北半球冬至日时昼长夜短，夏至日时昼短夜长。3．C、B、D、A。教材P19活动1．在模拟地球公转的过程中，要注意观察：正午太阳高度随太阳直射点的变化；晨昏线的移动造成昼夜长短的变化，这两者决定了四季的更替。2．在南北回归线之间，每年有两次太阳直射的机会，且昼夜长短变化的幅度不大，地面上获得的太阳辐射能最多，所以是热带。在南北极圈及其以内，有极昼极夜现象，且全年太阳高度都很小，地面获得的太阳辐射能最少，所以把其划为寒带。介于二者之间的地区，既无极昼极夜现象，也无太阳直射现象，所获得热量介于二者之间，所以把其确定为温带。教材P23活动借助手表辨别方向往往受到大气状况和纬度、经度位置的限制。(1)阴天时太阳不可见，无法把时针指向太阳；在南北两极点任何一个方向都是北或南；在赤道附近的低纬度，太阳几乎运行在天顶附近，无法把手表平置使时针指向太阳；这些情况下都不可能正确指出南北方向。(2)利用手表辨别方向还有一个要求是手表使用的必须是地方时，即手表上的时间与所在区域的地方时必须大体相符，这样估测的方向才比较准确。教材P24活动1．提供以下方法仅供参考：冬暖式大棚的坡面一般向阳，夜晚可以利用月相的变化及出没辨别方向。2．参考方案第一方案：用正午前大约1小时的旗杆影子长度OA做半径，杆底O做圆心，画一个圆弧，如图