xiǎoxiǎodechuán小小的船船联系生活想一想：你见过什么船？听老师朗读课文，听清每个字的发音。自由读课文，读准发音，读对词语，不会读的字借助拼音多读几遍。的船两头在里看见闪星弯弯的小船两头在船里看见闪闪的星星学偏旁易错音liǎng两看闪闪的齐读课文的第一句，然后看看课本插图，找一找插图中的“小小的船”在哪里吧！两头尖想一想：月儿除了像小船，还像什么？读一读，比一比，你更喜欢哪一句？伴着音乐，跟着节奏读一读。书写：起笔写横，略顿笔后折向下，横平竖直，横短竖长，到起钩处略顿笔后向左上方钩出。给下列加点字选择正确的读音。第二关：词语大转盘男女生对读课文，看看哪组读得好！齐读课文的第二句，结合插图想一想：小女孩坐在月亮船里看见了什么？门内站个人。宝石想象：小女孩坐在月亮上会干什么？联系生活：假如你坐在月亮上，你会干什么？伴着音乐，按节奏读一读第二句。开火车轮读课文，看谁读得好！歌曲：《小小的船》背一背叠词问答：老师来问，请你用叠词来回答。照样子，说一说（课后第2题）书写：（1）第一点和第二点一上一下，第二点略左。（2）最后一笔为长点。书写：（1）“日”的最后一横在横中线上，横间距要均匀。（2）最后一横要长一点。《小小的船》描绘了一幅奇妙的夜景图——是小船，“我”坐在月亮船上看蓝蓝的和闪闪的，表达了作者对夜空的热爱和向往。举头望明月，低头思故乡。嫦娥奔月一、认一认，连一连。二、看图连词语。赠送以下课件第1课时了解背景十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海的人们发现了他……1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。走进作者初读感知流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制心平气和抛弃重见天日防御侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福默读故事，思考：文章讲了一件什么事？如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？一边读一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的符号划出来，在课文旁边做好批注。聚焦指导鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？课文的后面一部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？我们通过朗读、小组合作交流，初步了解了课文的写作顺序。下节课，我们将深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上的心情境遇，学习作者的写作方法。第2课时研读赏析列出来的“好处”和“坏处”，对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带来了什么？鲁滨逊自己是怎样认为的呢？除了鲁滨逊积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。对比学习用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，作者与读者的距离拉近了，增强了小说的真实性。拓展延伸再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的？梗概