积极探索勇于实践（优秀课改老师评选材料）我是敖城中学数学组的一名平凡而又普通的数学教师，在课堂改革的道路上，我勤于实践，有着独特的创新精神；我不断探索，有着永不停滞的进取精神；我善于钻研，积极投身于课改。我就是正视课改，坚持课改，践行课改。一、提高认识发挥作用课堂教学改革的浪潮滚滚而来，并在不断的更新和突破。自任教以来，我以饱满的热情、开放的心态投入到这场改革潮流之中，去迎接挑战、赢得主动。在课改的路上我敦品正身，励学精业，鞠躬致教，勤于学习，不断更新教育理念，熟练掌握数学学科理论和专业知识，教学中贯彻课改理念，准确把握教材内容，注重面向全体，因材施教，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，勇做数学课改先锋，积极实践“先学后教，当堂训练”和杜郎口“三三六”课堂教学模式，创造高效课堂。不断提高教学艺术水平，培养学生创新精神和实践能力，促进学生学力全面发展，课堂教学改革成效凸显，形成了个人“厚重深入、方法创新、严谨细实、生动灵活”的课堂教学风格，连年来教学成绩名列前茅，受到广大师生好评。二、积极探索勇于实践课堂教学改革之路，是一条值得探索的路，这更需要学会互相学习。几年以来，我通过互联网、教育理论专刊等途径积极接触课堂教学改革的新理念，努力学习新课堂教学理论，用理论来指导实践，行之有效的结合我校的实际，深入思考，探索课堂教学新模式，在实践新课堂教学理念的过程中，认真撰写学习心得体会，撰写教学论文，大胆开展新课堂教学课堂教学研究活动，努力探索新课堂教学理念下的课堂教学模式，也不断增强了自身推动新课堂教学改革的能力。在不断地探索中，我深刻地认识到课改就要培养创新思维，提升创新能力，在他的课堂上，他做到了教师角色的转变、学习方式的转变、课堂教学认知的转变。课堂教学改革所倡导的“以学生发展为本”的新理念，深刻地影响、引导着我老师教学实践的改变，他在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，不断适应新的变革，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课堂教学的理念融入自己的教学实践中。在实践中，他更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课堂教学理念下课堂教学的魅力。看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰，我老师真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。是课改让老师沉浸在课改的快乐中，让学生沐浴在课改的阳光下。三、理念先导，实践提高课改让学生走进了我的心里。课改让我明白了只有当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。我尊重学生，俯下身来倾听孩子的声音，用恰当的语气与孩子们交流，用鼓励的话语点燃孩子们智慧的火花，用自己的言行传递着他对孩子们的爱，在这种率真、坦诚、互尊的环境里学习，孩子们的思维异常活跃，他们敢想敢问，敢说敢做，孩子们的才华才能得以施展。教学中，我努力让自己做到尊重每一个学生，关注每一个孩子，特别是后进生，会给他们更多的温暖。因为我知道，缺乏自信的他们更加容易受到伤害。在一定程度上降低对他们的要求，让他们体验成功的喜悦，鼓励他们一次次进步。对待犯错误的孩子，也不会用尖酸刻薄的话语去讽刺挖苦他们，而总是采用艺术的批评方式，既要让他们改正缺点，又要最大限度地降低对他们的伤害，课改，使我学会了尊重和理解，更深刻地理解了爱。爱，是教育的前提，没有爱，就没有教育。一切成功的教育必须基于爱、借助于爱、归结于爱，这是教育的灵魂和真谛。四、不断进取勇创佳绩在平常的教学工总中，我积极钻研教育理论和现代教育技术，开展教学案例、课例研究，实践现代教育技术与学科教学整合，制作的多媒体课件在县市级比赛中都获得过奖项，积极参加远程继续教育学习，充分利用网络进行学习，本人也一直在参以国培计划，并不断参加各种竞赛，检验自己的实践成果，在2010学年中获得以下奖项：论文《如何进行新课引入》获市二等奖、论文《在英特尔教育理念下如何进行新课引入》市一等奖、获得敖城镇优秀班主任荣誉称号、县百课竞赛中初中数学讲课县获三等奖、县说课竞赛获得三等。前方的风景永远美丽，脚下的道路依然漫长，相信我会永远撑着课堂改革的这只长篙，向青草更青处漫溯，去努力探寻前方最美的风景！敖城中学肖顺禄2011.8.25