《小方找舅舅》教案《小方找舅舅》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《小方找舅舅》教案，希望对大家有所帮助。《小方找舅舅》教案1教学目的：1、使学生初步了解计算机的用处，激发学生学习现代科学技术的兴趣和愿望。2、学会叔、永、号、市、存、入等6个字。3、有感情朗读课文，对话用恰当语气。教学重点：理解课文内容，用恰当语气朗读对话。教具准备：书上两幅插图投影片。教学课时：2课时第一课时一、导入你有迷路经历吗？同学介绍，小方也迷路了，这节学习29课《小方找舅舅》板书。二、初读课文1、自由读课文，标出自然段序号。2、指名读，思课文主要写一件什么事？三、分析课文内容学生自由读课文，画出描写小方找不到舅舅急切心情的`句子。同学们开始画。指名说句子，并体会其中句子和词的含义。是谁帮助了她？民警叔叔用什么方法帮她找到舅舅的？个小组分别讨论。指名分别汇报。指导朗读课文。同学之间互相介绍计算机的用处（讨论）。指名介绍四、分角色朗读课文五、表演故事情节，再现课文内容。六、教师总结。第二课时一、复习二、在文中画出本课生字所在词和句子。三、学习本课生字。四、小组讨论怎样识记每个字。各小组汇报五、指导书写。六、同学讨论，给每个字组词、造句。七、作业阅读《课外读物》的第70篇文章《蝙蝠和雷达》。八、教师总结。《小方找舅舅》教案2教学目标：1、初步了解电子计算机用处多，本领大。2、学会本课10个生字，读写并理解6个新词。3、进一步学习读句子，体会作者怎样准确运用词语。4、能用“不光……还有……”写一句话，能用“电子计算机的本领真大！”为开头写几句话。课时安排：2课时第一课时课时任务：自读课文，自学生字新词，初知课文内容；教学第1、2自然段。教学过程：一、揭示课题，提出疑问。看了这个课题，你有哪些问题要问？这些问题，我们学了课文就明白了。二、带着上面的问题初读课文，简要地回答，初步理解课文内容。三、学生自学、检查。1、自学要求：拼读生字，读准字音；有重点地分析、记忆生字字形；读通课文。2、检查：读准生字字音；分析难写易错字：幕、局；接读课文，正音。四、学习课文第1、2自然段。1、自学课文，思考：小方进城为什么找不到舅舅？把有关的句子划下来。2、读第2自然段第1、2句。“城里变化真大”，课文是怎么写的？（宽阔的'马路、车流不断、绿树成荫、一片新楼房。）“车流”指什么？为什么说“车流不断”？联系生活经验说说宽阔的马路上车辆多的情形。还可以用哪些词语来形容车辆多？（川流不息、络绎不绝、穿梭似的。）3、请用“什么地方变化真”作为开头说几句话。4、齐读1、2小节。五、完成作业。第二课时课时任务：教学课文第3—11自然段，完成有关练习。教学过程：一、齐读1、2自然段。二、学习课文第3—9自然段。1、自学课文，划出表示地点的词语（公安局的办公室）。2、分角色朗读第3—7自然段。民警叔叔向小方了解了舅舅的哪些情况？（长什么样子、名字、年龄。）为什么要了解这些情况？3、轻声读第8、9自然段。“它能帮你找到舅舅！“它”指什么？计算机是怎样帮小方找到舅舅的？“民警叔叔啪啪啪地按了起来”，输入了要查找的有关信息和命令。“屏幕上立刻出现了一个个头像和一行行字”，说明计算机里储存了全市的人口资料，包括照片、住址等情况。三、学习课文第10、11自然段。1、轻声读课文。2、完成课后第3题⑵，体会“好奇”一词用得好在哪里。3、小方为什么说“电子计算机的本领真大”？读民警叔叔说的话。“它不光能找人，还有好多用处呢！”“不光”可以换成什么词？说明电子计算机的本领还有很多。说说电子计算机还有哪些本领。请学生交流收集的资料。4、以“电子计算机的本领真大”为开头说几句话，完成作业。四、作业。