课题：Unit5Whydoyoulikepandas?学科_英语____备课教师___黄运黎_____授课年级__七年级_____教材分析人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本单元学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。学情分析经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。设计思路1．运用三步五段式教学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标，感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。2．课堂以学生为主体，以课前、课中、课后为主线，自学、互学、测学渗透其中，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。3．在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整。教学准备(1)ataperecorder(2)somepictures(3)CD课时安排第1课时课时目标1．语言知识目标：Words:panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scaryDrills:Let’sseethepandasfirstWhydoyouwanttoseethepandas?Becausethey’recute.Whydoeshelikethekoalas?Becausetheyareveryinteresting.2．语言技能目标a.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。b.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。3．情感目标a.培养学生自觉保护动物的意识。b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。课时重难点教学重点;a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。教学难点:a.表达动物的的词义和读音。b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图I:before1.Teachershowssome1.Hearandguess通过播放动物thenamesofanimalsclasssoundsofanimals.Then2.Showthenamesof的声音引起学生animalstotheclassStep1:letstudents的兴趣,把学生引Warmingupguesswhatkindofanimals入英语学习的氛theyare.(suchas围中Step2:tiger,elephants…)LearnnewwordsbyPresentthenewwordsby1.Lookandlearnnew学词汇，打基础，wordstogetheryourselfshowingthepicturesof扫清学习障碍animals.通过匹配练习,巩固已学的动物名1.Learnnewwordstogether称Step31.Readthenewwords1.FindandmatchSectionA1aloudly2.Showtheiranswers2.lookatthepictureandmatchthewordswiththeanimals.3.ChecktheanswerstotheStep4class.listening将已学的词汇通SectionA1b过听力先输入，然Playthetape,Call1.Listencarefully后再输出对学生2.Listenandcheckstudentstolisten的听力进行训练。3.Checktheanswers1.Playthetapeagain,Letthemlistentothetapecarefullyandcheckthe学习一些形容词，Step5Learnanimalsyouhearin1a为描述动物打基wordsofadj础。1.Showthepicturesofcute.1.Learnthesewords学习