汽修专业人才培养方案汽修专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象初高中毕业生2、学制三年二、培养目标按照校企一体、工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本专业的人才培养目标：主要培养面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。三、职业岗位与人才规格（一）职业岗位1、本专业就业岗位汽车运用与维修专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司等汽车售后服务企业，就业部门主要分布在维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。2、专业发展方向毕生就业面从原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。主要工作岗位为汽车机电维修、车辆维修质检、车身修复、钣金喷涂、美容装潢、汽车技术培训、汽车维修业务接待、汽车整车配件与营销、事故车估损、二手车鉴定评估等（二）知识、能力、素质结构分解1、职业定位与能力要求2、工作任务分解3、能力素质总体要求（三）知识结构1、文化基础知识方面（1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。（2）掌握计算机应用方面的基本知识。（3）掌握读图和制图的基本知识。2、专业技能知识方面（一）专业理论知识方面（1）掌握读图和制图的基本知识。（2）掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。（3）掌握本专业必须的机械基础知识。（二）专业实践能力方面（1）掌握汽车发动机构造与维修的基本理论知识。（2）掌握汽车底盘构造与维修的基本理论知识。（3）掌握汽车美容与装潢的基本理论知识。（4）掌握汽车电器、电控、高新技术等基本理论知识。3、专业拓展方面汽修专业以培养适应汽修行业要求，具有与本专业相适应的文化知识、专业技能，适应生产、管理、服务第一线需要的汽车行业高素质技能型专门人才为目标。以各类大中型、中高档汽车维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等岗位为就业方向；同时要适应汽车行业的形势和发展趋势，培养新型汽车运用与维修技术人才。（四）能力结构1、专业基础能力（1）掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本能力。（2）掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。2、专业核心能力（1）具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。（2）具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。（3）具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。3、专业拓展能力（1）学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。（2）具有初步的计算机操作能力。（3）具有一定的自学能力和获取信息的能力。（五）素质结构1、政治素质（1）热爱祖国，拥护中国共-产-党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想。（2）遵纪守法，有良好的思想品德，社会公德，具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。（3）深刻理解毛泽东思想和邓-小-平理论、三个代表及科学发展观等。2、身心素质（1）具有一定的军事基础知识，达到军事训练合格标准。（2）掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。（3）具有良好的心理和健康的体魄。3、职业素质（1）具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神。（2）具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质。（3）具有一定的沟通与协作、协调与组织的能力，具有良好的团队精神。（4）有强烈的事业心、责任心和社会责任感。4、人文素质（1）具有一定的文学、艺术修养和人文科学精神。（2）具有一定的审美能力。（3）具有一定的音乐、书画等方面的能力。四、毕业标准1、学风（成绩）要求在校期间严格遵守校纪校风，在校期间每门成绩必须要合格，不少于30个学分的实习实训科目及企业实习的成绩报告。2、证书要求积极推行双（多）证书管理制度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，要求学生在取得中专毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，本专业学生在毕业时须获得以下证书：毕业证、汽车操作工中级证书、计算机操作工中级证书。五、课程设置及专业核心课程六、人才培养模式1、工学一体化教学第一、二学期充分利用工学一体教室、数字仿真教室、企业生产岗位、校外实训基地，在汽车驾驶、汽车电路维修、汽车动力维修、汽车钣金维修、汽车美容、汽车装潢、汽车营销等课程教学中，积极开展场景教学、案例教学、项目教学、数字仿真教学，实现“学中做、做中教”教学模式和模块化教学方式，进行专业基本知识学习和专业基本技能的训练。学生通过专业基本技能实训，重点培养汽车电路维修、汽车