第16课世界经济的“全球化”（一）．课程标准：概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。（二）教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响（三）教学难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响。二．导入导入框：美国海尔大厦说明了什么问题？材料分析：一辆轿车上来自世界各地的配件说明了什么问题？１.经济的全球化趋势①．思维拓展：什么是经济全球化趋势？经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？②．小组活动：找出经济全球化趋势的具体表现有哪些？能用事例说明吗？（国际分工不断加强；跨国公司扩展加快；国际投资急剧增加；国际贸易额迅速增长）③．动脑筋：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题。Ａ．女孩(发达国家)：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又缺乏资源。Ｂ．男孩(发展中国家)：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术落后，也缺乏资金。④．知识拓展：世界贸易组织和我国入世之路⑤．世纪大讨论：中国入世利大于弊还是弊大于利？⑥．社会调查：中国入世后，对我们的生活有什么影响？２．经济全球化的影响①．指导学生分析：经济全球化对发展中国家的利和弊？②．材料分析：“目前海尔公司在美国、意大利、摩洛哥等地已建立了13家工厂，在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化。海尔产品已打入欧洲15家大连锁店中的12家，以及美国10大连锁店中的9家，销售量正成倍增长。”──摘自东方网2002年3月5日消息③．动脑筋：甲乙两人的说法有没有道理?说说你的看法。男甲：全球化使更多的价廉物美的外国商品进来，国内很多生产同类商品的企业工人工资可能要降低，甚至要失业，不好。女乙：全球化能够吸引更多的国外技术和投资，增加出口，增加就业机会，工人工资也能增加。④．小组活动：中国如何抓住机遇，迎接挑战第八单元现代科学技术和文化一．本单元学习主题：择要介绍了现代科学技术和文学艺术领域的一些主要成就。二．知识与能力目标主要是：（1）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点；（2）知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品；（3）了解毕加索等美术家的艺术成就；（4）通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。三．情感态度与价值观方面：通过学习，使学生了解现代科学技术和文学艺术的成就，认识文化呈现的世界性、民族性与多样性；感受科学技术是第一生产力，是历史发展的强大动力，树立尊重知识，热爱科学和献身科学的意识；引导学生从历史的视野欣赏文学艺术。原子能的利用、计算机和网络技术的兴起、生物工程和航天技术的发展，是第三次科技革命中最为突出的科技成就。内容标准只要求以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。强调科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快，科学和技术紧密结合，相互促进，科学技术各个领域之间相互渗透。美国批判现实主义文学，以德莱塞为代表，1925年出版的小说《美国的悲剧》，深刻揭露了美国的社会问题，批判了美国的生活方式，无情披露了美国资产阶级文明所掩盖的阴暗面，“至今依然具有巨大的现实意义”。毕加索是著名的现代派艺术家，他的艺术作品富有创造性，代表作是反法西斯壁画《格尔尼卡》和为1949年世界和平大会创作的石版画《和平鸽》。20世纪，通俗音乐逐渐流行，二战前通俗音乐的主流是爵士音乐，二战后通俗音乐的主流是摇滚乐。爵士音乐起源于美国的黑人音乐，产生后很快从美国流行到世界。20世纪，电影成为最具有时代特色的艺术。美国洛杉矶的好莱坞是电影制片厂的集中地，被称为“世界电影王国首都”，生产了许多在世界电影史上占有重要地位的影片，好莱坞成了电影的代名词。第17课世界经济的“全球化”课程标准：以计算机网络技术、原子能、生物工程技术、航天技术等为例，概述第三次科技革命的主要特点。教学重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。教学难点：第三次科技革命的影响。导入导入框：“多利”羊的诞生意味着什么？材料分析：二战期间军事科技的发展情况。战后，这些原本用于制造杀人武器的技术转为民用并迅猛发展，形成了风起云涌的第三次科技革命浪潮。由此引入正题。播放电影《黑客帝国》：激发学生的学习兴趣，以此引申到第三次科技革命的兴起。一‘第三次科技革命的兴起（１）．小组活动：课前收集材料，课堂各组代表依次展示人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的发展历程。（２）想一想：互联网技术的发展对自己学习、生活的影响。（３）动脑筋：你认为克隆技术是否