小学六年级语文教案——?无私的爱?教学设计第一课时教学目标1．初读课文，了解内容大意，给课文分段。2．学习字词，完成作业本1、2题。重难点了解内容大意，给课文分段。教具投影片小黑板录音机教学过程1．投影揭示课文插图，导入新课学习。(1)观察、简介孔繁森。(2)揭示课题，提出自学要求。①朗读课文5分钟，读通。②课文写孔繁森什么事?选了哪几件事例?③根据课文内容，给插图拟一个标题。2．自学。教师巡视指导。3．检查，梳理内容，引导分段。(1)投影揭示插图。你给插图取一个什么题目?说说理由。(设计意图：通过拟题，揭示孔繁森和孤儿间的联系。了解学生熟悉课文程度。拟题的优劣不作评价。关键在于说出理由，明确课文写什么。)(2)围绕孔繁森养育三个藏族孤儿，课文写了哪些具体事例?(展开讨论。随机引导事例的归并。综合板书：收养，抚养，教育，献血。)(3)探究事例与课题的联系。①读课题，说说爱是什么意思，无私是什么意思。请解释课题字面意思。(没有任何私心的深厚情意。)②课文事实与课题有什么联系?(要点：明确课题点出中心即可。)(4)速读课文，根据板书提示找到对应小节。(能归并的再归并。)给课文分段。检查。统一起止。123456789抚养教育献血123456789收养抚养教育献血两种分法都应认可。第3小节归属是分段难点。学生理解的误区是市长领走曲尼后，孔繁森的负担减轻了，生活条件好了，曲印和贡桑吃东西挑剔了，所以归人第二段。如遇到这种情况，应让学生充分讨论，提出归属理由。点拨时只需理解第3小节的负担太重指什么负担，矛盾即迎刃而解。4．学习字词并检查。(1)拼读生字，难写字动笔练习，联系句子，理解课后词语；读准本课多音字和带点字。(小黑板揭示。)着急(zhaacute;o)背(bēi)起直奔(begrave;n)觉(jueacute;)察兄妹俩(liǎ)殷(yān)红(2)同桌互查生字认读，理解课后词语意思。(3)全班交流。①认读生字词，随机释义、正形。拉萨废墟逛公园疲惫挑剔两鬓斑白婉言相劝尿(点拨废;一;;一;疲，部首区别；逛最后写辶；墟的右下是业。)②质疑。(4)当堂听写生字词并订正。5．作业。(1)完成作业本1、2题。(2)读课文10分钟。第二课时教学目标学习一、二段课文，训练概括和朗读。重难点训练概括和朗读。教具投影片小黑板录音机教学过程1．讲读第一段(1-3小节)。(1)指名读第1小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。(抚慰，嘱咐，牵挂，收养。)①引读有关句子，梳理内容。②牵挂是什么意思rsquo;(惦记，挂念。)孔繁森一直牵挂孩子什么?(联系本节内容展开议论。要点：孩子的衣、食、住，上学的安置。)③读孔繁森的话。联系这一段话想想，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么?(联系党，就是你们的亲人、一定会，说明孔繁森是党的好干部，对藏族人民有着深厚的感情，强烈的责任心。)④指导朗读这句话。语气坚决、亲切。(2)默读第2小节，孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点。①自学，同桌议论要点。②课堂练习，填表(一)。〔一〕〔二〕照顾孤儿(词语或短句概括)怎样照顾平日做饭莱教读书写字挤洗换床单辛苦、劳累不厌其烦像一样节假日去商店逛公园买衣服一天深夜给吃药直奔医院③交流，综合板书。④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳。(交流，板书表格(二)。随机落实不厌其烦中其的意思。它，它们，指各种照顾。)⑤说话。(展开议论。课堂说;一;;一;同桌互说。)a．联系本节内容，以表格(二)中的一个词为总起(或总结)，用上既又说一段话。b．说的这段话中用上感慨、反问句式。(3)读第一段，归纳段意。(点拨归并。借助表(二)归并第2节节意；1、2节节意归并为第一段段意。段意见背景知识。)2．讲读第二段(4-7小节)。(1)指名诵读。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。(2)读孔繁森的话(第6小节)，认真理解。①兄妹俩回家乡生活了五天，回来后好似长大了许多，才五天，怎么长大了许多?(转义，指懂事了许多。)兄妹俩懂得了什么?(展开议论。要点：A．家乡还很穷，不应该对生活挑剔；B．长大有责任建设家乡，改变贫穷落后面貌，现在要努力学好知识；C父亲教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，立志改变穷困面貌。)②语重心长是什么意思?(语辞诚恳，情意深长。)孔繁森的话和做法，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子、对藏族同胞深切的爱。)②指导朗读。读出严肃、恳切的语气。(3)概括第二段段意。3．作业。完成作业本4、5两题。第三课时教学目标学习课文第三段，体会无私的爱的含义。重难点学习课文第